《平移与旋转》教学设计.docVIP

《平移与旋转》教学设计 【案例信息】 案例名称： 人教版小学数学二年级下册《平移与旋转》 讲课教师： 李娟（海口市第二十五小学，高级教师） 【教学设计】 教学内容 ：人教版教科书第 41 页和第 42 页。 教学目标 ： 1．结合实例，使学生初步感知平移与旋转现象，能正确区分平移与旋转。 2．使学生学会在方格纸上数出平移的格数，并在方格纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形。 3．感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。 教学重点 ：直观区别平移、旋转这两种现象，培养空间想象能力。 教学难点 ：平移距离。 教学准备 ：多媒体课件。 教学过程： 师：同学们，今天我想和大家一起做个游戏 —— 拉个圆圈转转，你们想参加吗？ 两个小组的同学手拉手围成一个圈转动，其他同学一边说转转转，一边拍手。 师：看同学们这么开心，就再请两个小组做一个开火车的游戏好不好？ 师：游戏做完了，你们感觉这两个游戏一样吗？哪不 — 样？（动作不同，一个是转圈，一个是直着走） 一、创设情境激发学生的学习兴趣，初步感受平移与旋转 师：看来大家都喜欢做游戏，那我们就去游乐园看看吧，那里有各种各样的游乐项目，你们瞧 ( 课件出示教科书第 37 页的主题图 —— 游乐园 ) 你喜欢玩哪个游乐项目，看一看它是怎样运动的？你快跟着用手势比划比划，可以请几位同学上台来表演