小学英语教学经验交流发言稿.docVIP

小学英语教课经验沟通讲话稿 新华镇李府小学张玲 敬爱的各位领导、各位老师： 大家下午好！在这个金秋送爽、丹桂飘香的节气，让我站在这里跟大家一同沟通英语教课工作经验，感觉十分愧疚。我才工作几年，经验是谈不上的。今日 我不过把我的一些做法与领会和大家一同沟通一下，必定会有好多不足之处，真挚的希望各位领导、老师多多赐教。 一、激发学生学习英语的浓重兴趣 那么，怎样激发学生学习英语的兴趣,我有以下几点见解。 第一，要有和睦和睦的师生关系。平常，我都以朋友的身份去对待每一位学生，特别是那些问题学生，不带“有色眼镜”去对待他们，和他们以诚相待，以心换心，长此以往，使学生诚心的相信教师，五体投地的接受老师的责备和教育。除了相信学生还要进行感情沟通。我都会利用课余时间和学生沟通，在玩中认识他们内心的想法；在讲堂上给学生讲点他们喜爱的笑话或故事，不会让他们感觉讲堂太乏味，这样学生学的轻松，老师也教的轻松。 其次，教师要教的有“趣”。小学生的特色是开朗好动，自制能力较差，存心注意连续的时间相对较短，很难在40分钟的讲堂上聚精会神地听课。我在讲堂教课中常常展开一些游戏、对话情境等教课活动，学生的学习热忱就高涨，改变了因为长时间的听课带来的烦闷氛围，进而再次激起学生的学习兴趣。 第三，培育学生的自信心。我以为，关于有进步或表现好的学生，教师要恰 到利处的夸奖，能使学生的踊跃性获得提升，且关于有些学习成绩不好，但他的 英语书写很棒，或许他回答下列问题的声音响亮，语感较好的，我都对他进行合时表 扬，使他们在获得欣赏的同时，产生更大的学习动力。 二、创建轻松的语言氛围，让学生多听多说 在讲堂上我尽量使用这些英语来指引学生学习，刚开始学生听不懂接受不 了，但长此以往学生习惯了我说的，这样简单的锻炼了他们的听力。没有优秀的环境我们就要创建环境。多说、多读、多练习是学习英语的最好方法。因此在课 外，我要求他们碰到要相互用英语打招呼，做错事情也用英语说对不起。在讲堂 上我把大多数时间也都留在多说、多读、多练习上，利用少许的时间解说课文知识，安排大批的口语练习：短文对话，表演，朗诵等，鼓舞孩子们勇敢张口，并且也不会因为他们说错而责备他们并且还帮助他们纠正错误。我向来重申的就是：你张口说，你的英语已经学会了一半，你能说的通畅，你就掌握了百分之九 十九，你就只需再努力百分之一，那你的英语就能学的很好了。在这类状况下我所教的英语课都是比较喧闹的，我也尽量让每一位学生都有讲话的时机。但有些学生因为学习速度慢，又怕说错了丢脸因此就不怎么吭气，我尽量鼓舞他们张嘴，“想学好英语假如不张口谁都不知道你说的对不对，你只有张口说他人材能知道你说的是对是错，才能帮你，使你的英语更上一层楼。” 三、抓住教课重难点，精讲精华 在讲堂上碰到重难点我会花大批时间把重难点讲的仔细清楚，让学生更简单理解掌握，有时甚至花一堂课的时间来办理。同时我利用教材自己进行必定的扩展，不拘于书籍上的有限的知识。比如，在教授比较级的时候，书籍上的原来都是些比较规则的形容词及副词，我就适合的增补了一些不规则的形容词或副词。 四、讲究作业部署与批阅的方法 作业部署方面，特别是动笔的作业，我比较着重的是“质”，而不是“量”。平常的作业能够说我部署得比较适合。有些学生不喜爱在课后记单词，我就让他们抄录单词，一个写十遍，这样最最少利用作业这十遍让单词在他们的脑子里留 下点“踪迹”；课文部分学生固然会读，但不会写课文中的单词，我也相同利用作业让学生抄录短篇课文，使他们除了加深课文印象以外还可以熟习课文中的单 词；关于每课的要点句型除了让学生多说、多练习以外，还要修业生把所学习的句型自己编写出来写在作业上，检测他们掌握到什么程度。这样既让学生把最基本的知识都掌握差不多了，并且做到了实时复习稳固。同时，我“分层”部署作业，关于掌握得比较好的学生，我就让给他们多做一些灵巧性较强的题目作业；而关于基础比较单薄的学生，则多部署仍是一些抄录的作业，这样既稳固了他们的基础，又保护了他们的学习踊跃性，为此后的提升打下了伏笔。 至于作业的批阅，我比较喜爱“面批”，这样，学生书写不规范有错误的，我能够给他们实时指正，句型错误的加以指导。并且每个学生碰到的问题都不太相同，这样做比较有针对性，帮助他们实时消化当日所学的知识。 五、自主学习与课外指导的合理安排 课后指导也是很重要的一个环节。我每周都会让每个学生把学习中的迷惑、还需要老师重申或独自指导的问题写在小纸条上，逐个翻阅，有的以书面形式答复，有的利用课余时间独自指导，有的在讲堂中集中解说，既使学生掌握住了知识，也拉近了师生间的距离。 六、培育优秀的英语学习习惯 想要学好英语只有老师做到以上这些是远远不够的，学生假如不自觉那么老师再努力也是不可以的。因此要培育学生养成优秀的学习习惯，不要总让老师