部编版小学六年级上册语文精品习题课件 第四单元 习作指导四 笔尖流出的故事.pptVIP

第 四 单 元 习作指导四　笔尖流出的故事 【审题】填一填，明确本次习作的任务。 1.本次习作是根据____________和____________展开丰富的想象，创编故事。 2.写作时，故事要围绕____________展开，要写出故事发生的________，还可以写一写人物的____________。 环境 人物 主要人物 环境 心理活动 【选材】选一选，在适合作为本次习作主题的素材后画“√”。 1.春天来了，百花盛开，爷爷的小花园美丽极了。 (　　) 2.在人来人往的街头， 充满爱心的少年救了一只流浪狗朵朵。 (　　) √ 3.教室里，刘文从张蓓书桌旁走过时，突然“啪”的一声，张蓓桌上的水杯掉在地上摔碎了。 (　　) 4.今天是张军的生日，他的父母在外地工作无法陪他过生日，这时传来了敲门声。 (　　) √ √ 【思维导图】 【练笔】写一写，根据提示将下面的习作补充完整。 一只受伤的小鸟 早上阳光明媚，妈妈带着文文去公园玩。文文正在草地上四处奔跑。这时，传来几声微弱的“叽叽”声，她很是好奇，顺着声音去找，原来有一只受伤的小鸟躺在地上。走近一看，小鸟的翅膀还在流血，文文摸摸小鸟的羽毛，小鸟一直发抖，好像很害怕。 文文小心翼翼地捧起小鸟， 说：“______________ ___________________(文文会怎么说)。”于是她匆匆忙忙找来了妈妈，她对妈妈说：“_____________________ _________________________________________________ (文文又是怎么说的)！” 妈妈说：“好！ ” 小鸟别怕，我帮你治伤 小鸟受伤了，我们把它送去可以治疗动物的医院 到了兽医那里，文文对鸟儿说：“不要怕， 等一下医生帮你处理伤口。” 文文把它放在桌子上，看着医生处理好小鸟的伤口，好在小鸟伤得不太严重，可以把小鸟带回家护理。文文带着小鸟回到家，她疲劳极了！但她还是坚持给小鸟做了一个盒子，铺上柔软的垫子，让它在那儿养伤，然后拿了一把大米喂它。 又过了一周，小鸟已经完全好了，还叽叽喳喳地叫着，时不时扑扇着翅膀，那机灵可爱的模样让文文非常喜爱，只想一直和小鸟一起。 五天过去了，鸟儿的伤口已经慢慢痊愈。这时，文文听见鸟儿在房间里欢快地唱着歌，听着它唱的歌，文文觉得特别开心。 文文想，______________________________________ (文文是怎么想的)。她依依不舍地对小鸟说：“你的伤已经好了，可以出去找妈妈了！”小鸟对她点点头，还对着她唱歌，好像在对这个小恩人谢恩呢！文文把小鸟放回大自然了，看看小鸟越飞越远，她心里空空的，却又觉得暖暖的。　　 小鸟是属于大自然的，应该把它放回大自然 先写故事的起因：文文遇到一只受伤的小鸟—再写文文将小鸟送去兽医那里治疗，然后带回家护理—最后写文文将小鸟放回大自然) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *