小学语文教材教法考试试卷及参考答案(高段) .pdfVIP

小学语文教材教法考试试卷及参考答案（高段） 第一部分 1、课程目标根据__知识与技能过程与方法__情感态度价值观三个 维度设计。 2 、 语 文 课 程 阶段 目标 从 “___识 字 与 写 字 ____” 、 “__阅读 _____”、“写作”（1—2 年级为“写话”，3—6 年级为“习作”）、 “___口语交际_______”四个方面提出要求。课程标准还提出了“＿综 合性学习＿”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系， 促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 3、各个学段的阅读教学都要重视__朗读_____和默读。加强对阅读 方法的指导，让学生逐步学会___精读____、略读和浏览。有些诗文应 要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。 4、口语交际教学活动主要应在具体的_____交际情景__中进行。 5、 《语文课程标准》指出 ： “语文是实践性很强的课程，应着重 培养学生的___语文实践____能力”。 8、义务教育小学阶段要求认识__3500____个左右常用汉字。 9、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的______语文实践__ 能力,而培养这种能力的主要途径也应是____语文实践活动____ 。 10、写出下列作 品的作者：《给家乡孩子 的信》——（ 巴金 ） 《简·爱》——（夏洛蒂·勃朗特 ） 《伊索寓言集》——（伊索 ） 《清 平乐村居》——（辛弃疾 ） 第二部分 1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （C ） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识 自我 ，建立自信 2 ．探究学习实施的过程是 （B ） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶 段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶 段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶 段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶 段 3 ．教育的中心和灵魂在（B ） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 4、（B ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改 革的主要目标。 A 探究精神和合作能力； B 创新精神和实践能力； C 自主意识和探究精神；D 合作能力和创新精神； 5、新课程积极倡导的学生观是（D ） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者 ④ 学 生 是 具 有 独 立 意 义 的人 A 、 ①②③B 、 ②③④C 、 ①③④D 、 ①②④ 6 、 阅 读 教 学 的 重 点 应 培 养 学 生 的 能 力 是…………………………………………（A ） A、感受理解欣赏评价 B、感受概括分析欣赏 C、理解分析评价积累 D、朗读分析理解写作 7、判断下列句子所运用的表达方式不正确的是（D ）（3 分） A ．愿母亲在地下安息！ （抒情 ） B ．狂风怒吼 ，树不停地、猛烈地摇晃着。（景物描写） C ．只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议 论） D ．解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到 了美国。（描写） 8、选出下列注音没有错误的一项（B ）（3 分） A、乐（yuè）以教和工尺（chǐ）嘈（cáo）杂瑟（shè）缩 B、恍（huǎng）然大悟寂寥（liáo）附和（hé）憔悴（cuì） C、苦心孤诣（yì）陶冶（yě）伶仃（dīng）虐（nüè）杀 D、趋（qū）之如归冗（róng）长嫌恶（è）肃（sù）杀 9、选出下列没有错别字的一项（C ）（3 分） A、望洋兴叹瘦得不甚乳臭未干若有所失 B、萍水相逢苦心孤诣刮目相看盛气棱人 C、乐以教和恍然大悟心血来潮俗不可耐 D、怨天