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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前班下学期的教学教案 　　教学目标　　1、学习1-20按群计数,两个两个数；　　2、建立数群概念。　　教学预备　　老师演示板一套，幼儿人手一套学具。　　教学过程　　一、活动导入：　　老师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。　　二、活动组织：　　1、请小伙伴在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。　　2、老师提问：　　一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。　　3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。　　4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?　　老师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。　　5、游戏听声音拿棋子。　　老师拍一下手，请小伙伴拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把　　棋子全部拿掉。　　活动结束收回插板。　　活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。　　第2课时计数　　教学内容：继续学习按数群计数　　教学目标　　1、学习1-20按群计数,5个5个数；　　2、建立数群概念。　　教学预备　　老师演示板一套，幼儿人手一套学具。　　教学过程　　一、活动导入：　　老师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。　　二、活动组织：　　1、请小伙伴在插板上的第一行插上5个红棋子，再插5个黄棋子，5个蓝棋子，5个绿棋子，一共20个棋子。　　2、老师提问：　　一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数--2、4、6、8、10。　　3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。　　4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?　　老师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。　　5、游戏听声音拿棋子。　　老师拍一下手，请小伙伴拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。　　活动结束收回插板。　　活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。　　第3课时5以内数的组成。　　教学内容：5以内数的组成。　　教学目标：　　1.使同学通过动手操作掌控5以内数的组成，并能娴熟地说出5以内数的组成。　　2.培育同学的观测、操作、表达技能，初步的自学技能，初步的迁移类推技能。　　3.培育同学仔细做练习的良好学习习惯，积极动脑思索的学习品质以及合作互助的精神。　　教学重、难点：　　掌控5以内数的组成。　　教学方法：　　操作发觉法。　　教具、学具：1~5的数字卡片，5个正方形，5颗豆豆。　　教学过程　　一、复习旧知　　1.数数练习：顺数1~5，再倒数。　　2.手指表数：老师任意说一个数，同学用手指表示。　　二、探究新知　　1.动手操作，激发学习爱好。　　师：同学们，老师请你们拿出4个正方形，然后把它们分成两份，分分看，有多少种分法，看谁的方法多。假如自己有困难，可以同位相互援助。分好后，可以同位沟通。2.沟通展示。　　师：刚才，同学们都把4个正方形分成两份，现在谁情愿告知老师你自己的分法。(让同学回答)刚才，大家都想出了那么多方法，可是看起来有点乱，现在老师请你们动脑筋想个好方法，怎样才能清晰地看出而一个也不漏呢?老师巡察，假如发觉有按顺次分的，立刻让他上台展示)现在，老师发觉这位同学有一种好方法，请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下：　　3.全班同学再自己边说边按顺次分一分。　　4.引导写出4的组成：把刚才用学具摆的用数字表示，该怎样写呢?板书：　　5.指导读4的组成，读后问：你发觉了什么?同学回答后，老师告知同学4分成1和3与4分成3和1是一样的。　　6.小结：刚才同学们用分正方形的方法来发觉4的组成，那5的`组成你们会吗?　　7.小组探究5的组成，老师巡察指导。　　8.检查学习状况，让同学汇报后，指名板书出5的组成，最末整理如下：　　9.自学3和2的组成。　　10.小结：刚才我们一起探究了5以内数的组成，现在老师检查一下你们掌控得怎么样。　　三、巩固练习　　1.玩猜一猜的游戏。　　(1)老师示范：告知同学老师有5颗豆豆，现在老师分两只手拿着，右手有1颗，那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?同学说出：由于5可以分成1和4，所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师：老师请你们拿着豆豆，同位相互猜。(3)