一年级2单元与复习.docxVIP

教课内容：单元整理和复习(二) 教课要求： 1、经过本节课的复习，要修业生可以正确地依据数学信息提出相应的数学识题，并可以正 确快速地进行解答。 2、娴熟地掌握20之内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算 3、培育学生爱数学的习惯 教课要点：计算方法和解决实质问题的能力。 教课难点：正确娴熟地进行计算。 教课准备：电脑课件一套一张20之内的退位减法表口算卡片一套 教课过程： 一、听算 12-9  17-815-6  15-7  11-5 11-6  14-7  11-313-6  18-9 （全班齐练，集体校正）评讲：17-8=？你是如何想的？还有不一样的想法？ 二、练习指导 1、退位减法表 （1）出示20之内退位法表，指引学生发现表中的规律。 A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思虑，每竖行是如何摆列的。启迪学生回答。 B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想想，各排是如何摆列的。（指引学生观察， 启迪学生回答） C、问：从减法表中，还可以发现摆列上有什么规律吗？启迪学生回答。 小组合作，自主整理 2、练习出示P25：1,2 1）学生独立达成（2）集体校正，说一说你是如何做的？ 3、出示P25：4 1）问：你从图中知道了什么信息？你能依据这些信息提出什么数学识题？先同桌互说，而后的全班说（3----5人） 2）你能列出算式吗？试一试（学生独立达成后与同桌相互说一说：我为何这样列式？） 3）等于几？你是如何想的？还有其余的想法吗？ 4、出示P26：6 （1）学生独立达成（2）集体校正，说一说你是如何想的？还有其余的想法吗？ 5、独立达成P25：7 （1）：学生先独立达成，而后集体校正 6、出示P26：8 （1）：学生先独立达成，而后集体校正（2）：仔细观察看看你怎么做？ （四人小组议论，而后指名说） （3）：还有其余的发现吗？ 三、小结本节课你学到了什么？ 四、作业部署 五、板书设计 整理与复习 之内的退位减法表 竖着看横着看