高职学生时间管理倾向与CET成绩的关系研究.docx

? ? 高职学生时间管理倾向与CET成绩的关系研究 ? ? 王可飞 （浙江工商职业技术学院，浙江 宁波 315012） 1 问题的提出 时间是一种具有不变性和不可替代性的重要资源，它无法贮存，但对其进行有效的管理和使用可以发挥时间更大的价值。企业管理界最早开始了对时间管理方面的研究，进而扩展到了心理学界。时间管理是国内外心理学家、教育者积极进行实证研究的课题之一。 从信息加工的角度出发，Britton 和Glynn（1989）[1]提出了时间管理的理论模型。Britton 和Tesser （1989）[2]在此模型基础上编制了时间管理量表，它由三个方面构成，即长期计划、短期计划和时间态度。时间管理行为量表则是Macan（1990）[3]等根据时间管理的特征编制。而黄希庭、张志杰（2001）从人格心理学的角度，在国外学者有关研究的基础上提出了“时间管理倾向”的概念，认为时间管理倾向是个体的心理和行为特征，具有多维度多层次在运用时间方式上所表现出来心理结构的人格特征。他们编制的青少年时间管理倾向量表结合了我国的文化背景和时代特色，被后面很多相关研究者所采纳，这个工具为评价、监控我国青少年掌握、利用和支配时间的人格特征提供了有效的支持[4]。可以说，时间管理已经被国内外很多实践证实对个人的工作绩效具有预测作用，主观幸福感、自我价值感、焦虑、抑郁等人格特征也被证实与时间管理有着紧密