泰州市公需科目《专业技术人岗位胜任力》题目及88分.docxVIP

学习参照 学习参照 1 .单项选择题【此题型共20ifi题】 1.()是括人所则，的勺别人相区其他的負而12胃的以把方式＜0行为风格 6 I A. 3 “B. ttW I C. 2.是山成长戒4；发展的髙纹笛要.称为。.是指由个体白己的ft!废成K和A我实现纱勢所敝瓯的宙要.它是在蛻总次的基本靄安获縛知足后出现的冷烂次的 I B.収时 6 I c.成晰 3.纵向解读惱位ft住力?ttV-BS?ia忆到＜ ＞ A,上古时期 B.古罗1W期 C.弁枚时期 4. O姑将金測址入 仲检机的I.作情境中.经过丈fit受滞芥的行为轮现去評嬉网待色. C | A. tj为事件仇诙法 C I B.专*小爼法 Q I I C.评论中心法 5. ()是由略HI大学的罗伯特?卡普兰”投和来白波士顿的部门大卫?诺侦柯人共同研发的. 6 I I A.均衡计分* r I ；B. ffrfflWfflSrtt C. 6.（）kt am的知iRSKr. A专业技术人员 B.节*人员 r I c. AM 7.CIR。分别CKISJ中评估活动的n字伴.分別貼() C.怖境评估、投入许佑、R响评佔、ffiWiftt 5.誌拘役理畑會片位佃弁喫色吋米v*!-个株戊或何籍.也村戏岀蛆尔状戊中的愛点咬集小何題.方美条銭实不w紡的秋戊理岀刷n彳. B.帝所式也土 C.猊由式思値 9.()是心现测域的 种方法,它能够表示 个人J8*晃纜的并finjffi从中获卻知足的工作是什么 B.职业???试 r c.职业发展袒试 10.当虬統为常有的何卷与査法足＜) A. 360-反应法 B.液兽检fi 用紺H的不-ff.能墉将法并分为 b. b. 屜www法 c. Bl木法和一般法 12 .以卜选项中那个小是暖住特色的OHJ?( A.工作设计A??aC.绩效査核15.公可故命的 W忤値不包村 A.工作设计 A??a C.绩效査核 15.公可故命的 W忤値不包村 J A. IWft B.全局性 c. i4..关仕会和定从保扩*广大AR?*?a的离度.m速处全基本公共版务系统.増创折社会會理.报辺社公上义上畛社会建 ? I A.加强社会建设 r I I B. fflttiSKftt设 r I I c.増强经济it设 职业rau?j析漪景谖行 ).把豺況发解和个人发映暇弁起来.这祥才能加此添興. C | A.雌内吨物 I B.职业社会环境剖析 6 I I c. 境創析 （）ffl的任郵些任务以及技术要求正在发生极大改变的现存职业? I A. ft?Wl业 I B.新呢駅业 6 | I c.正在形成的职业 技3个人发雇弓貌炽发窿的实収占业技未入払我益益的整1.駅业主 技3个人发雇弓貌炽发窿的实収占业技未入払我益益的整1. B.公正、公*8颇 C lc. 协作造行唯啲 公句文化、公＜） 6 I A.广泛W31IK# r~\ I B.个别培训笛求 C.短期给UI帰求 厅局级旋导干部般力部懺说恐鄒的处O ? A.公正正證 B.求实績神 C.费任心 U下不扃于白我的：.个层IB的是＜） C I I A.埠始的我 学习参照 学习参照 B.险＜4的我 c.現实的我 2.多项选择题【此题型共20道题】 1. ?TW＜?fc任力制M业技术人材的优冲（＞ A.祈小培训的故略性和全局性 B.加0的利.甘性创个人签别性C.羞而对澤层次般任汚色的培 B.加0的利.甘性创个人签别性 C.羞而对澤层次般任汚色的培R d.仃益j戏彌臥工的出波壇.蹄跃nw：t动性 2. 2.WKflUSiM中培训m的角色定位，（? \7c.催化制D. \7 c.催化制 D.观众 3?给训需求检壷的常有方 3?给训需求检壷的常有方an（） A.面谈法 C.小 C.小 D. E.4. D. E. 4.小也区分的嫌則包含＜） A.均衡燎PJ A.均衡燎PJ b.月st尊破受 c.貞时会靈（《则 5.滋tft体刷就垦在顺中起嘛?理作用的*鉴本.由（》等妥素构戒. a. ?uaB.C. R?D.方向 a. ?ua B. C. R? D.方向 6. fttr业技术人们的愣位培4方面?传统的尚位培自方式存在侑零线方面的訣点？ U 17B. W31I力式 17 B. W31I力式Z C.评估体IH不縫全 D.決少。效IR察 7.坚持依法治田卬以德治国梱联合，n? ?ft. A.社么公徳 B.飙业iim c. ?EXB 8.传统的KiWHWXm分为（ ikW? A.明晰空徐网位 A.明晰空徐网位 17D. 17 D.衣作井吸引求駅ii 9.培Ul成效评估分为理此阶FH A.逸幷许糾検型B.确盅怦估堂次D.评估效儀采集 A.逸幷许糾検型 B.确盅怦估堂次 D.评估效儀采集 1。.。传统培训尚未剖听財比.SFtt任力的培UIJU求机析押専戒化分？