四年级下册数学导学案-（比身高）第一课时北师大版.docxVIP

四年级下册数学导学案-（比身高）第一课时北师大版 一、课前预习 1.复习身高测量 在上一个学期，我们已经学过了如何测量身高。请你回忆一下，我们该如何进行身高测量？身高的单位是什么？如何表示一个人的身高？ 2.身高的比较 比较身高是指将两个或多个人的身高进行一一比较，找出谁高、谁矮。请思考一下，我们该如何将两个人的身高进行比较？有哪些比较方法？ 二、课堂探究 1.认识比较符号 在进行身高比较时，我们可以使用比较符号来表示谁高、谁低。在课堂上，老师会给大家展示“”、“”、“=”三个符号，并解释其含义。 2.使用比较符号比较身高 在学习了比较符号后，老师会向同学们展示两个人的身高，并要求同学们使用比较符号进行比较，找出谁高、谁低。 3.练习比较身高 接下来，同学们将会进行一些比较身高的练习。在这个环节中，老师将会让同学们使用比较符号来比较各种身高差异。 三、课后巩固 1.思考题 在课堂上，我们学习了比较符号的使用，并进行了一些比较身高的练习。请思考以下问题： 怎样用比较符号比较身高？ 如何表示两个人身高相等？ 身高的单位是什么？为什么要使用这个单位？ 如何表示一个人的身高？ 2.实践练习 为了巩固身高比较的知识，老师会布置一些练习题，供同学们在家里进行练习。在这个环节中，同学们需要使用比较符号来比较各种身高差异，并且需要注意标准身高单位的使用。 四、知识拓展 1.身高的单位 我们已经学习过，身高是用厘米（cm）作为单位来表示的。但在日常生活中，有时我们也会用其他单位来表示身高，例如千米（km）、英尺（ft）等。在实际应用中，不同的单位选择也有不同的原因。比如在建筑行业中，常用的身高单位是米和厘米。在运动领域中，身高的单位可能是英尺和英寸。在日常生活中，我们也可以灵活使用不同的单位来表达自己的身高。 2.快速计算身高差异 我们已经学会了使用比较符号来比较身高差异。此外，我们还可以通过计算身高差异的方法，来快速判断身高差距的大小。具体方法是：用高的身高减去低的身高，得到的结果就是两个人身高的差距，再根据差距的大小，来判断身高的差异情况。 五、学习反思 通过本堂课的学习，我认识到比较符号的使用方法，并且掌握了比较身高的技巧。在练习中，我也体验到了计算身高差异的实用性。这些知识和技能将会对我今后的身高比较和计算工作有很大的帮助。