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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关草原教案4篇 草原教案 篇1 　　第一课 金色的秋天  　　教学目标：  　　1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；  　　2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》；  　　3、 观赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏  　　教学重点：  　　1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》；  　　2、 观赏丹麦民歌《丰收之歌》  　　教学难点：  　　1、 用打击乐器为乐曲伴奏；  　　2、 律动《摘果子》  　　教学课时：二课时  　　教学过程：  　　第一课时  　　一、组织教学  　　1、 听音乐进教室  　　2、 师生问好  　　二、基础训练  　　1、发声练习  　　1=C—1=F3/4  　　1 3 56 | 5— — |1 66 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 21 ||  　　秋风在唱歌， gulu lulu lugulu lulu lu gulu lulu lu.  　　小河在 唱歌， la lalala  　　lalalalala la lala lala la.  　　2、节奏训练 2/4* ** | * * | * * * * | * * | * ** | * * | * * * * | * —||  　　要求：拍准十六分音符 2/4* * * | * * * | * * * * | * * ||  　　要求：拍准八分音符，掌控节奏 2/4* * * * |* * * | ** | * —||  　　三、新课教学  　　师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首快乐的歌，咱们去听听吧！  　　1、 师范唱；  　　2、 带同学朗读歌词；  　　3、 带唱歌曲；  　　4、 全班齐唱。  　　四、参加表现  　　师：下面啊，我们来一个摘果子竞赛。  　　1、 教唱《摘果子》；  　　2、 律动《摘果子》。  　　五、总结下课  　　1、师：漂亮的秋天，丰收的果园，今日你们学会了什么？  　　2、师生再见，听音乐出教室  　　第二课时  　　一、组织教学  　　1、 听音乐进教室  　　2、 师生问好  　　二、导入新课  　　师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今日啊，我们再来听一首《丰收之歌》。  　　三、新课教学  　　1、初听全曲  　　A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？  　　B、它表现了什么样的场景？  　　2、再听全曲  　　A、哼唱它的主旋律 1=C 2/415 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 11 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||  　　B、说说它是几拍子的歌曲  　　C、简约介绍歌曲  　　《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘却援助别人，表现了劳动人民丰收后，处处都是欢歌笑语的激烈欢腾的场面。  　　四、参加表现  　　师：丰收的时候是一个喧闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜爱敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！  　　1、教同学用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；  　　2、请同学上来用乐器伴奏。  　　五、总结下课  　　师生再见，听音乐出教室 草原教案 篇2 　　一、教学目标  　　1.知识、技能：通过观测及表现百灵鸟的外部形态，进一步提高同学运用基本形概括的方法表现物象的造型技能。  　　2．过程、方法：通过观测想象表现等实践活动，激发同学对美术创作的爱好。通过色调绚丽的百灵鸟的形象，让同学体验色调搭配的美感。  　　3.情感、立场：创设情境，培育同学爱护鸟的意识，喜爱大自然的情感。  　　二、教学重点、难点  　　重点：通过观测、概括、夸张百灵鸟的形状特征。了解运用不同媒材表现百灵鸟的方法。认识色调对表现画面的作用。 难点：选择自己喜爱的方法表现自己喜爱的百灵鸟。 三、课时安排、教具预备 本课为１课时  　　课前预备〔含座位排列〕：范画、教材、课件、鸟类图片、同学课下搜集鸟类资料。 四、教学过程 1.导入，创设教学情境  　　〔1〕.出示图片，看，他是谁？〔刘千〕师：他是做什么的？〔变魔术〕老师跟他学了变魔术，你们信吗？现在开始变，变出一只鸟。 〔2〕.听听精美好听的声音猜是什么鸟？〔百灵鸟〕今日我们一起