幼儿园大班艺术活动京剧《说唱脸谱》艺术教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班艺术活动京剧《说唱脸谱》艺术教案 　　活动目标：　　1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜欢。　　2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。　　重难点分析：　　重点：引导幼儿在感受和观测比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。　　难点：引导幼儿把已有的阅历初步迁移到京歌中。　　活动预备：　　环境预备：把有关京剧脸谱的`装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。　　知识阅历预备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。　　物质预备：　　1、老师预备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，选择京剧选段〔有关花旦和花脸的音像资料〕，录音机及磁带。　　2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾假设干、塑料圈假设干〔与幼儿人数相符〕。　　教学过程：　　一、营造京剧的氛围，激发幼儿的爱好。　　1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。〔背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。〕　　2、老师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好，与幼儿互动。　　3、引导幼儿讲解并描述有关京剧的已知阅历，援助幼儿了解京剧的文化。　　小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜欢，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！　　二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。　　我们一起走进京剧的世界，体味京剧中人物的风采。　　1、观赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。　　老师提问：　　1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？　　2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？　　3、幼儿尝试表演。〔个别表演与集体表演相结合〕　　小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真快乐。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。　　2、观赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。　　老师提问：　　1、花脸走路的感觉怎么样啊？〔神气〕　　2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？　　3、学花脸走路时腰应当要怎么样啊？〔挺直了〕　　4、幼儿尝试表演。〔个别表现与集体表现相结合，老师口念：匡—采、匡—采……〕　　小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！　　三、观赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。　　1、请幼儿观赏京歌《说唱脸谱》。　　老师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀？　　小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做京歌。　　2、观赏京歌第二遍，引导幼儿辨别AB段内容。〔重点找出AB段中间的间奏〕老师提问：　　这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合花旦表演？　　〔个别、集体练习〕那后面一段就比较适合谁表演呀？〔个别、集体练习〕3、鼓舞幼儿结合创编的亮相动作进行表演。　　4、分小组互动学习、沟通，共享创编的欢乐。　　5、小组成果展示。　　听音乐，每组幼儿分角色呈现合作成果。　　小结：刚才每个小组的孩子不仅安排好演员角色————谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！　　四、运用生活道具，提升表演阅历。　　1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。　　2、幼儿展示完整的舞台表演。〔从候场到演员依次出场，直至演出结束。〕　　五、活动延伸。　　继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在玩中学、学中乐，体验京剧表演的乐趣！　　建议：开展角色游戏；戏迷茶馆创设表演区；欢乐的小戏迷创设美工区；