高职导游类课程岗位-考证-比赛三位一体改革实践研究.docx

? ? 高职导游类课程“岗位 考证 比赛”三位一体改革实践研究 ? ? 郑治伟 中国劳动关系学院 《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》 ( 教高［2000］2 号)指出：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，培养学生的技术应用能力。目前国内旅游管理专业人才培养与旅游市场需要的应用型创新人才脱节的问题依然严重，我们应采用多样化的培养模式，注重学生实践能力的培养，突出办学特色。本文基于“岗位——考证——比赛”三位一体的改革思路，将“岗位——考证——比赛”理念融合到课程体系的实施全过程中，重新设计教学内容和形式，这既可推动旅游管理专业人才培养模式的创新，又可有效提升学生的职业技能，这对旅游管理人才培养和优化具有借鉴意义。 一、“岗位-考证-比赛”三位一体下的导游类课程体系设计思路 我校旅游管理教研室一直将课程改革作为专业教育教学改革的重点和基石，认真开展专业调研，加强专业课程内容与职业标准重点和基石，认真开展专业调研。我校旅游管理专业的知识结构强调“应用性”，突出旅游业务相关知识和技能；人才培养强调“实践性”，与时俱进，形成自己的办学特色；专业课程的节奏安排也符合学生职业生涯的规律，从通用能力到专业服务能力和综合职业能力的递进。 我校旅游管理专业导游类课程主要包括《导游业务》和《北京旅游》及《中外旅游景点鉴赏》、《故宫讲