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高考数学解题方法与经验 【雷区和得分技巧】 无谓失误1：计算犯错 计算能力是高考数学考察的一项基本能力，但当前反应出来的问题是，好多 考生计算能力特别不足。“在评卷过程中，我们常常看到考生解题的方法和思路都 正确，但就是计算犯错。好多解答题都是多步计算，中间步骤的计算犯错会直接 致使后续解答相应犯错，造成严重丢分。一句话：不是不会做，而是计算错!” 在这些错误中，最常有的是“代数式的恒等变形(含纯数字运算)”犯错，包 括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容;其次是求解方程(组)与不等式 (组)计算犯错，这是很简单预防的错误。事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行查验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则能够考虑用解集区间端点或一些特别值进行查验。 无谓失误2：答题不规范 高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们一定理解，做一道解答题实质是在写一篇数学作文!一定要把解答的思想过程无声地展现给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。好多考 生的文字说明词不达意，证明过程条件不显然、推理不到位、演算步骤详略不妥、卷面不整齐。有些考生则是文字表述思路不清，令人难懂，评卷老师需要猜想其解题企图。 千万不要触碰高考答题要求的“红线”：一定在指定答题地区内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的地区以外，甚至有一些考生改正答 题卡的题号，如在18题答题地区大将“18”涂改成“19”并将19题解答写在这个地区上，这些都会被作零分办理。 无谓失误3：答非所选 填空题相同是考生“无谓失分”许多的。一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实质做的题目不一致，但评卷时是依据所选题目进行评判的，自然不给分。 别的，考生给出的结果不规范也易失分。比方答案是一个计算出来的详细数字，但考生不过给出了中间一步还没有算完的式子等等。 1 不一样分数段的学生有不一样的提分诀窍 1、60分考生连忙去啃公式 对于做历年试题、模考题能考60分，目标分数是90分的同学来说，梳理知 识点很重点，由于考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有 同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利好多。 2、80—90分奔120+的考生要总结常考题型 那些此刻能考十分，努力要拿下120分的同学，一般缺少的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或许找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。比如，数列 题基本上第一问求通项公式(记着求通项公式常用的几种方法)，第二问求前N项 和(往常裂项相消或错位相减)或许数列的证明(包含不等式证明)。这样做题的时候大多数的内容就都了然于胸。不过要切合总结的框架套路的题，都是能够直接 秒刷的，所花销的时间是用来计算、写字的。能做到这样，120分就不在话下了。 其实要拿到120分其实不难，只需分派好各样题型的丢分就能够了。选择加填 空最多错3个，这个能够经过训练达到，由于大多数的题都是固定的。一般来说，有会合的题(称之为“简单送分的)、向量的题(送分的)、充分必需条件的题(送分的)、复数的题(送分的)，立体几何三视图复原求体积表面积的题(经过训练就是送分的)，有的省份还有线性规划的题(经过训练也是送分的)。当你总结出题目的出题策略时，答题就变得很简单了。 对于大题方面，基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应当是考生努力把分数拿满的题目。至于分析几何，依据套路去写，有的题写着写着就有思路了。导数假如想出难题也能够特别难，但想拿满分也是很困难的。所 以建议同学这两道题上能够丢一些分。总结下来，小题部分，15分能够丢;大题 部分，丢分尽量控制在15分的范围内。 3、120+奔140+的考生要减少整体失分 分数达到120+的同学，知识框架应当有了，做题的套路也有一些了。那么怎 么提高?能够从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一 个;大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意，这个时候前4 道大题基本是不行再丢分的，不然就永久陷在120+的循环里出不来，最后都不知 2 道该补哪一块了。 4、140+奔150的同学要转移复习中心 此刻数学140+，努力奔向150的同学们，只有一个建议——好勤学英语、语文或其余科目去吧，你们的提高空间不在数学上。 数学：和试卷抢分也是有技巧的 第一，高考数学评卷的主观性极少，评分细则都是细分到每一分。对于第三类难题固然不会做，但只需解答切合给分点，也能够得分。如用向量法解决立体几何问题时(注意：有时不用向量法更简单)能正确成立坐标系，计算出重点点的坐标都能够得分;利用导数求函数的单一性问题，只需写出正确的定义域也能够得 分;