小英雄雨来微课.docxVIP

《小英豪雨来》微课设计 【教课过程】 第一课时 为何说雨来是个小英豪?请大家默读课文。 二、检查初步默读课文的成效 检核对课文内容的认识状况： 这篇课文说的是什么时候，什么地方?(指导看抗日依据地地图。)雨来的爸爸是干什么的?当时在芦花村发生了什么事?雨来有什么英豪事迹? 三、检查生字新词的学习状况 泥鳅(qiū)──你们看见过泥鳅吗?它是什么样子的?(泥鳅是一种身上很圆滑的鱼，灰黑色的。) 门槛──什么叫门槛?(旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。) 晌(shǎng)午──注意“晌”的读音。什么叫晌午?你们查过词典吗?(晌午就是正午。) 枪栓(shuān)──枪的哪一部分叫枪栓?注意“栓”的读音。(枪栓就是推子弹进膛的机件。) 劫难──“劫”字怎么样讲?劫难是什么意思?(“劫”是打劫，强抢。劫难是遭到灾害的意思。) 趔趄(lièqiè)──什么叫“趔趄”?注意这两个字的读音。(“趔趄”就是身子歪倾斜斜的，脚步不稳的样子。) 旋涡(xuánwō)──注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有旋涡?(“旋涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有旋涡。) 嘟(dū)嘟囔(nāng)囔──注意“囔”字，不要读成lāng，“嘟嘟囔囔”是什么意思?(“嘟嘟囔囔”就是内心不快乐，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕喃喃自语地说。)还有哪些是表示声音的词?(“唔里哇啦”。)(“吧嗒吧嗒”。)(“哐啷”。) 四、稳固字词(用生字卡片抽读) 五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容 1、默读第一段： 发问：雨来住的那个村庄为何叫芦花村? 读读芦花村的风景。 “芦花开的时候，远眺望去，(黄绿的)芦苇上(仿佛)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹，(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地)飞〈起来〉，(把这几十家)小房子都罩在(柔嫩的)芦花里。” 指引学生先读句子的主要成分，而后逐句地把附带成分放进去读，再连起来读，比比如何写好，同时领会芦花村风景的优美。 雨来的游泳本事怎么样?从哪里看出来?(让学生回答雨来的几种游泳方式。) 指导朗诵：“往河沿跑!往河沿跑!”应当如何读?为何?再读这一段的第五 小节。 议论这段的段意和小标题： (段意：开头写芦花村的风景，侧重写雨来游泳的本事高。小标题：“雨来 游泳本事高”。) 2、默读第二段： 发问：夜校的学习条件如何?雨来在夜校里遇到什么教育?指导朗诵：“我们 是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们──是──中国人，我们──爱──自 己的──祖国。” 议论段意和小标题： (段意：雨来上夜校，遇到爱国主义教育。)(小标题：“雨来上夜校。”) 3、默读第三段： 发问：这段主要说了几层意思? (两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写 鬼子开始扫荡了;第二层从“次日”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李 大叔，被鬼子捆绑起来了。) 指导朗诵第二层： 要点朗诵：“他仰头一看，是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把 缸搬回原地方。你就快到其他院里去，对谁也不准说。” 议论段意和小标题： 段意：(雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。)(小标题：“雨来 掩护李大叔”。) 4、要点默读第四段： 议论：鬼子对雨来使用了哪些拙劣手段? 板书：利用利诱威迫毒打 课文中哪些词句把鬼子利用、利诱、威迫、毒打雨来时的丑态形象地勾勒出 来了? 板书：露出满口金牙鬼脸糖金戒指抽出刀劈扭拉打揪拧撞 哪些词句能够表现雨来在鬼子眼前表现得坚毅不屈? 板书：“我在屋里，什么也没看见。”没有接他的糖，也没有回答他。 “我在屋里，什么也没看见。”“没看见!” 发问：雨来在鬼子眼前为何能表现得这样英勇坚强? 朗诵：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段后，归纳段意和 小标题。 (段意：雨来在仇敌眼前坚毅不屈。)(小标题：“雨来坚毅不屈”。) 总结以上四段的小标题。 六、部署作业 读课文，谈谈雨来如何掩护交通员李大叔，雨来在鬼子眼前表现得如何坚毅 不屈。 〖板书设计〗 小英豪雨来 鬼子雨来 露出满口金牙鬼脸(利用)“我在屋里，什么也没看见。” 糖金戒指(利诱)没有接他的糖，也没有回答他。 抽出刀劈(威迫)“我在屋里，什么也没看见。” 扭拉打揪拧撞(毒打)“没看见!”