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《假话国历险记》导读设计 教学目标： 1、?????????激发孩子对《假话国历险记》的阅读期待； 2、?????????了解文中主要人物特点； 3、?????????了解作者写作特点。 教学过程： 课前互动：说假话 一、????谈话引入： 今天，老师要带你们去一个特别的地方：“假话国”，看到这个国家名字，你有什么想问的？ 二、????观封面，知大意： 1、?????????你们要知道的答案都藏在这本书里。（出示书面） 读书名，猜猜书里会写些什么内容。 2、?????????观封面图，猜猜他的身份。 ????师介绍：贾科蒙内 三、????走进“假话国” 1、?????????出示28页习作，读读，说感受。 小结：28页最后一段 2、?????????如果让你在在这样的国家生活，你会怎样？ 四、????走进人物： 1、?????????主人公小茉莉： （1）29页，了解小茉莉的特点； （2）观察图1，你看到一个怎样的小茉莉？ （3）文中描述： 在学校里 在家里 在果园里 2、?????????走进文中其他几个关键人物： （1）读目录 （2）圈划人物，推测人物特点 （3）小组交流，板书 （4）师生接读目录，进一步感受语言魅力 五、????走进文中故事： 1、出示文中插图1、2、3、4，学生选故事 2、大声读，读中适当交流： 图一（15页） 图二（50页） 图三（97、98页） 图四（146页） 3、?????????了解故事叙述特点（韵律和节奏） 六、介绍作者，推荐阅读。 ?