趣味数学教案.pdfVIP

1 基础奥数教案 教学时间:2016.7.11 教学内容：数字与数学符号的灵活运用 教学目标：通过有趣的数学题,引起学生对学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生精品文 档放心下载 探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力，让他们学会通过思考与感谢阅 读 计算解决日常生活中的数学问题. 教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会思考。感谢阅读 教学方法：合作探究法 一课时 40 分 一、 引例,引起学生的兴趣 提出一道关于数学的 IQ 题，学生抢答，答对加星. 例如： (1）树上 10 只鸟,打死 3 只，树上还有多少只鸟？(没有了）感谢阅读 （2)正方形桌子被砍去一角，还剩几个角? （5 个） （3) 玲玲没学过算术，老师却夸她的数学是数一数二的,为什么？答案： 从一数到二 妈妈有 7 块糖,想平均分给三个孩子，但又不愿把余下的糖切开，妈妈怎么办好呢? （妈妈自己吃一块）谢谢阅读 (4)小华带 50 元钱去商店买一个价值 38 元的小汽车,,但售货员只找给他 2 元钱， 这是为什么呢？感谢阅读 二、结合生活，小组互动 1．学生分成两组,老师提出问题，学生思考。 2．从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答。 3．最后进行统计，表现好的小组加星 教师：对相关题目进行详细的解释，让学生充分理解题目的意思，并从中体会到数学的精品 文档放心下载 乐趣，注意不给学生增加压力，多鼓励学生 . （奥数是奥妙的、奥秘的数学，等着我们谢谢 阅读 去揭示） 三、引题—-趣味数学 1.讲述：生活充满趣味，数学也充满趣味，我们可以在数学中找到很多的快乐，让我们 一起来探索数学的奥秘吧。（板书课题:趣味数学）感谢阅读 2 2。引入第一题：把 1-7 这七个自然数,分别填在下面的圆圈内，使每条直线上的 三个数字之和都相等。精品文档放心下载 （该题既锻炼了学生的思维，又可顺带复习前两天讲过的多个数等差连加)感谢阅读 （以小组为单位探讨，学生可上台展示自己的答案） 解析:1 和 7、2 和 6、3 和 5 分别为一组,还剩一个 4 放中间。谢谢阅读 课堂总结：同学们表现非常棒…… 2 课时 40 分钟 四、 小组探究:(10 分钟） 练习题 2：在下面的算式中添上+，—,×,÷，(），［ ]等符号,是它们的得数都等于 谢谢阅读 1。 （1）1 2 3 =1 （2）1 2 3 4 =1 （3）1 2 3 4 5 =1 (4)1 2 3 4 5 6 =1 (5）1 2 3 4 5 6 7 =1 （6）1 2 3 4 5 6 7 8 =1 （7）1 2 3 4 5 6 7 8 9 =1 （前面三小题较简单，可以把该题分为两组，把前面三小题解出来的可以举手自己讲解， 小组加星，5、6、7 题有难度,老师可提示或视情况直接讲解，重要的是让学生体会到学 数学的乐趣。）感谢阅读 五、 课堂总结 总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。 作页布置：反馈单背面的题按时完成，并讲解例题给家长听 ,家长签字.家庭任务 (请将第一题讲给家长听） :感谢阅读 1、公园的路旁有一排树，每棵树之间相隔 3 米，请问第一棵树和第六棵树之间相 隔多少米？精品文档放心下载 3 2、猜猜看，括号里应该填什么数？ 2，4，7，11，16，（ ) 板书设计 A 组