幼儿园大班数学课教案《小鸟和松鼠》含反思.docVIP

幼儿园大班数学优良课教课设计《小鸟和松鼠》含反省 《大班数学优良课教课设计《小鸟和松鼠》含反省》这是优异的大班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、初步掌握书写次序，学习书写数字1、2。 2、激发幼儿书写数字的兴趣。 3、愿意着手创作，体验赏识创作活动的乐趣。 4、能勇敢采用自己喜欢的颜色作画。 活动准备： 数字卡片1、2各一张。 活动过程： 一、今日我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。。 教课设计来.自：屈；老师教.案网，请几名幼儿到黑板上自由书写。 指引幼儿说出：写数，1要从圆点开始，向箭头方向书写。 老师在田字格里示范写数字1，让幼儿察看老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。 请小朋友到黑板上的田字格里写一写。 二、学写数字2。 1/3 出示两座小房屋，谁知道两座小房屋用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。 老师在田字格里示范写数字2，让幼儿察看数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。 幼儿比较老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。 三、指引幼儿察看画册《小鸟和松鼠》。 1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几个，分别用数字几表示？ 2、指导幼儿一同在画册上书写数字1、2。 教课反省： 课始以复习引入，做摘松果的游戏，每个孩子的识字基础、识字能力是不一样的。所以摒弃常用的频频齐读等方法，让他们自由识记、自由沟通各自的方法，供给互相学习的时机。快乐的氛围，鲜亮的画面吸引孩子的注意力，同时唤醒对 松果的认知累积，自然地进入学习情境中。学习课文时以读促悟，以悟激qing，在一遍遍的朗诵中领会小松鼠快乐的心情。评论的过程既是学生沟通自己对语言 的体验，又是在培育他们聆听、赞叹、沟通的好习惯。同时，语言的感悟到累积、运用，联合他们的生活经验，但又不拘泥于课文中的句式，努力表现“实”而“活”。 鼓舞学生做松鼠的朋友，以角色活动为纽带，以思想为核心，以朗诵为主旋律，调换孩子的学习踊跃性，指引他们逐渐加深感悟，使他们在欢乐的学习过程中感觉小松鼠的聪慧可爱。想象创建美。又经过贴图，在此想象让孩子们看到了懂得回报自然带来的美好将来，直接感悟范本的要旨。同时，想象的率领学生进 2/3 进口语实践的情境。改变一味依靠教科书的偏向，踊跃利用、拓展全部课程资源， 建立开放的语文课程。广阔的生活天地是语文的源泉，能激发学生的学习热忱， 点燃学生智慧的火花。 3/3