【中小学】四上四下Unit 1 Whats in your room第3课时教学设计公开课教案教学设.docxVIP

义务教xxxx小学英语四年级上册 Module 1 My bedroom (第三课时) Unit 1 Whats in your room? 教学设计 一、使用说明：本课例视频用于义务教育教科书四年级上册 Module 1 My bedroom Unit 1 What’s in your room? 课文学习。 二、教学内容 Unit 1 重点句型和拓展阅读。 三、教学目标 1. 能灵活运用本单元词汇和句型，连贯叙述卧室内物品的摆放位置。 2. 能熟练背诵并复述课文。 3. 能阅读理解与课文难度相当的文本。 四、教学过程 教学环节 教师活动及操作步骤 学生活动 设计意图 Warm up xxx’s chant 播放 chant 视频。 跟着旋律，复习小诗。 活跃气氛，激活已学 知识。 Presentation and Practice 1. xxxs recite 引导学生背诵 课文。 1. xxxs recite根据文本提示，尝试自己背诵课文。 1. 复习课文，为之后 的复述课文做铺垫。 2. xxx’s retell 引导学生尝试 复述课文。 2. xxx’s retell根据图片提示，灵活组织语言复述课文。 2. 在理解课文的基础 上，活用本单元的句型进行表达。 3. xxxs say 引导学生说出 房间内的物 品。 3. Lets say 根据房间中闪烁的物品，用 本单元所学句型回答。 3. 创设场景，让学生 学会连贯叙述物品的 摆放位置。 4. Let’s watch 播放视频。 4. Let’s watch看视频，回答教师提出的问题。 4. 检测学生对视频的 初步理解。 5. Listen and choose播放听力材料 前，帮助学生熟悉问题。 5. Listen and choose听短文一次，选出符合文意 的答案。 5. 检测学生对短文内 容的进一步了解。 6. Read andfind让学生找出 bunk-bed 和 bookcase 两个 单词。 6. Read and find快速阅读文本，找出两个新 单词，并学习他们的读音和 中文意思。 6. 解决短文中的重点 单词，降低学生阅读 难度。 7. Read andfind让学生找出三 个句子，并总 结两种描述物 品摆放位置的句型结构。 7. Read and find精读文本，找出要求的三个 句子。 7. 引导学生总结出两 种描述物品摆放位置 的句型结构：(1) 方位介词短语 +xxxre be+名词.(2) 方位介词短语+is/are+名词. 8. Fill in xxxblanks引导学生完成 文本的填空。 8. Fill in xxx blanks看图并阅读文本，完成填 空。 8. 检测学生对文本的 整体掌握程度。 Production 9. Let’s say 引导学生根据 所给句型描述 图中的房间。 9. Let’s say 根据教师所给图片和句型, 口头描述图片中房间内物 品的摆放位置。 9. 引导学生在所给句 型的帮助下，综合运 用语言，描述房间内 物品的摆放位置。 五、作业检测 1. 同学们，请拍一张自己房间的照片，运用以下句型进行描述，并写在练习本 上。 This is my bedroom. In my room, there is/are... Look, 方位介词短语+ there is/are... 方位介词短语+ is/are... I love my bedroom!