三年级上英语教学设计-Lesson 2 Boy, Girl And Teacher-冀教版.docxVIP

三年级上英语教学设计-Lesson 2 Boy, Girl And Teacher-冀教版 教学目标 了解新单词：boy, girl, teacher。 能够较流利地朗读和使用新单词。 学会用“is”介绍人物并询问对方的身份。 教学重点 单词的学习和掌握。 2.用“is”介绍人物。 教学难点 用“is”介绍人物并询问对方的身份。 教学过程 一、导入新知识 （1）课堂贴有画有人物的海报。 （2）教师询问学生刚才看到了什么，引出新词boy, girl和teacher。 二、呈现语音、形态和意义 （1）呈现单词：boy，girl，teacher，并出示相关图片。教师要求学生看图片、听发音、比划动作和模仿发音。 （2）通过练习和多次朗读使学生能够熟练掌握新词的语音和形态，了解新词的意义。 （3）交际演练：教师示范用“is”介绍人物，作为对话启发： T: This is a boy. (出示一张有男孩的图片) S1: He is a boy. T: Are you a boy? (出示一张男孩和女孩图片） S2: No, I am not a boy. I am a girl. （4）学生自己模仿和练习。教师在学生学习的同时，及时提供帮助和补充。 三、操练和巩固新词 教师让学生通过游戏、问答等形式巩固学习的新词boy, girl, teacher。 游戏1：望远镜寻人 教师说：“我现在用我的望远镜看到了一个男孩/女孩/老师。哪位同学能够看到他们呢？”学生们看到教师描述的特征，举手告诉教师对应的人物。 游戏2：模仿猜人 学生们排成一列，最后的学生变成boy，girl和teacher。其他学生一个一个过来看后，问一句话看能否猜出他们的身份。 四、拓展任务 （1）学生自己可以上台展示，用“is”介绍自己或入镜自己的手势和姿势。 （2）老师可以让学生外出，寻找boy, girl, teacher，身边事物的照片拍下来参与教学分享。 五、教学反思 通过本节课的讲授，学生们掌握了并熟悉了三个新单词：boy，girl，teacher，并学会用“is”介绍人物并询问对方身份。此外，在操练和拓展任务中，增加了学习的趣味和互动性，让学生从中学到了知识。