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幼儿园教案大班科学优秀教案《动物的语言》 一、教学目标： 1.了解动物的语言， 掌握动物的交流方式。 2.培养幼儿开展实验探究的意识和方法。 3.鼓励幼儿表达自己的想法和观感，并加强合作意识。 二、教学准备： 1.课件：动物的语言。 2.图片、音频或视频资源。 3.实验材料：玻璃瓶、小台灯、油纸、黑纸、小型食肆（蚂蚁、蜗牛）等。 三、教学过程： 1.入门活动：欣赏动物的语音和画册。 2.认知环节：通过图片或视频，观察不同动物的语言行为，并逐一阐述动物的语言特点。例如鸟语、狗叫、猫咪叫等。 【教师提示：询问学生他们听过哪些动物的叫声，或者看到过哪些动物张嘴互相舔舐的画面，并请学生将观察记录下来。】 3.探究环节：实验探究蚂蚁与蜗牛的沟通方式。教师用玻璃瓶子将一只蚂蚁和一只蜗牛分别装载进去。学生观察蚂蚁与蜗牛互动时的语言行为并描述蚂蚁和蜗牛的交流方式以及溯源它们的语言行为的根源。然后，将上一步骤中蚂蚁和蜗牛分放到黑色油纸上，再对着它们各自用台灯对着它们打亮，观察它们的行为变化并总结。 【教师提示：根据幼儿自己的观察和描述，让幼儿探究发现蚂蚁和蜗牛通讯的基本原理是通过身体垂直摆动的方式或其他途径，将信息传达给它们所在群体中的其他成员建立联系协调行动的过程。】 4.合作分享环节：幼儿用自己的语言描述蚂蚁和蜗牛之间的语言沟通。鼓励幼儿分享其他动物之间语言沟通的情景和方式。 【教师提示：根据幼儿的描述和表述，积极引导最优秀、最有趣或最创新的描述、故事或画作进行汇报，以激励幼儿的表达自信。】 5.巩固轮训环节：播放一段野生动物的音频或视频素材，让幼儿通过观察动物的行为判断出这个动物正在表达什么，并加以描述。 【教师提示：建立动物语言学的基本意识，帮助幼儿从动物行为、语言、声音和情感等方面全面认识动物世界。】 四、教学评估： 1.能够简单描述动物之间的语言沟通里面存在哪些特点。 2.参与实验探究并且理解蚂蚁和蜗牛之间通讯的基本原理。 3.表达自己对于动物世界的观察和观感，并分享自己的想法。 4.巩固动物语言学的基本意识，让幼儿形成科学探究的学习思路。