《将进酒》教学设计++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册+.docxVIP

教学设计一 一、课题名称（学习任务名称） 《将进酒》 授课时间 年 月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时 二、教学目标 知识目标：反复诵读，品鉴特色，体悟作者思想感情。 能力目标：拓展延伸，分析比较，领略诗歌独特韵味。 素质目标：情感态度与价值观学习李白乐观自信的精神。 思政目标：了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。 三、教学重点难点及突破方法 教学重难点教学重点：把握情感，吟咏诗韵。 教学难点：诵读并理解李白诗中的愤懑之情。 四、教学策略（方法）与学法设计 1、找关键字词句，明确诗人的思想感情。这一环节可采用点拨法。 2、吟咏作品。这一环节我设置了三个步骤（初读知韵律、再读观酒兴、品读明诗情），读是建立在对作品情感内涵的理解之上的，所以我的读不是单独的读，而是在一步步理解诗歌内容的基础上读。从一开始用草书书写标题，到朗诵诗的配乐选择刘德海的琵琶《十面埋伏》，到欣赏唐宋名篇音乐朗诵会上叶小刚作曲，濮存昕朗诵的视频，傅抱石先生的《唐人诗意图——将进酒》，再到最后陈涌海的大气弹唱，从书法、绘画、音乐等各个方面来引导学生体会、理解诗歌，从而读得更好，理解得更深入。 3、通过教师对作品感情的点拨，再让同学们带着感情吟咏作品。采取的方法是朗读法、分析情感法。 五、教学准备 多媒体设