《人的正确思想是从哪里来的》教学设计++2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

教学设计一 一、课题名称（学习任务名称） 《人的正确思想是从哪里来的》 授课时间 年 月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时 二、教学目标 知识目标： 学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准，又是认识的目的，一个正确的认识，往往需要经过由实践到认识由认识到实践的多次反复，才能完成。 能力目标： 学习本文运用设问提出论点，进而简明通俗地阐明哲学原理的写法。通过辨析课文语句中的修饰成份，能体会语言准确、严密而又通俗易懂的特点。 3.素质目标： 认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。 三、教学重点难点及突破方法 【教学重点】 重点：明确几个基本观点：①实践的观点是认识论的第一的基本的观点；②实践是检验真理的标准；③一个正确的认识，往往需要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。 【教学难点】 难点：理解实践和认识，存在和意识的辩证关系。 四、教学策略（方法）与学法设计 讲授法、谈论法、演示法 五、教学准备 多媒体教室、PPT课件、自主练习册、课本、笔记本 六、教学过程设计 课前： 预习一，课文可以分几个部分？提示：“作者是按提出问题、分析问题、解决问题三个层次组织文章的。”根据这