第10周双减政策下作业的分层布置优秀奖.pptxVIP

“双减政策”下作业的分层布置双减：减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。应对办法：老师下题海，学生出题海。（1）全组老师将习题册做一遍，删掉重复性的试题。（2）大家将选出来的试题进行汇总，共同商议需要拿给学生做的题目。（考虑时间和难度）。（3）间周练统一组上选择的题目，平时的作业可以根据自己班的情况将组上统一筛选的作业进行分层布置。（1）练习册的布置A班：分为A层学生（36人），B层学生（15人）轻基础，重提升，利用较强的胜负欲备战挑战题。重基础，降难度，将A层的提升题挑选部分试题作为B层挑战。课堂回顾、总结弥补基础的不扎实利用第二课堂重点突破提升题目和本周难点。（1）练习册的布置B班：分为A层学生（26人），B层学生（22人）, C层（3-4人）（1）减轻作业负担；（2）减轻心理负担重基础，降题量，降难度，题目的选择应该是教学的重点和考点。（2）错题本错题本是一周的梳理，可以自行选择错题、好题进行收集，不在数量在质量，每个错题或者好题重在解析过程的分析。老师利用错题本：（1）了解学生学习情况。（2）了解学生解题思路、错误的原因。（3）与学生进行书面的交流。谢谢大家