八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake省赛获奖.docxVIP

Unit8 ?Section A?(1a~2d) 一、教学目标： 1、单词shake（n.v.）摇动；抖动?peel（v.）剥皮；去皮?pour（v.）倾倒；倒出??yogurt（n.）酸奶??honey（n.）蜂蜜watermelon（n.）西瓜?spoon（n.）勺；调羹??add（v.）添加；增加finally（adv.）最后，最终salt（n.）食盐 2、词组：?turn on?打开；接通（电流、煤气、水等）milk shake牛奶奶昔?add…to?把……添加到……cut up把……切碎one more thing还有一件事 3、句式 ①.—How do you make a banana milk shake?你怎样制作香蕉奶昔？—First, peel the ,put the bananas in the blender. Then, pour the milk into the blender. Finally, turn on the blender.首先，剥香蕉，接着把香蕉放进搅拌机，然后把牛奶倒进搅拌机，最后打开搅拌机。 ②—How many bananas do we need?我们需要多少香蕉？ —We need three bananas.我们需要三根香蕉。 ③.—How much yogurt do we need?我们需要多少酸奶？ —We need one cup of yogurt.我们需要一杯酸奶。 二、教学重难点：1.祈使句??2.可数与不可数名词?? many与how much引导的特殊疑问句??4.表示顺序的副词 三、教学方法： 1、采用任务型教学模式，从活动中获取知识，任务完成的过程，就是一个知识转化的过程; 2、情景教学法，设置合适的语言环境，指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程； 3、讲练结合，巩固知识； 4运用多媒体教学，听觉、视觉等有机结合。 四、教具准备：多媒体?几个塑料杯?六个香蕉?两杯牛奶?搅拌器 五、教学课时；课时1 六、教学过程???第一课时Section A(1a~2d) Step1?New Words ? aloud shake?摇动；抖动??peel?剥皮；去皮??pour?倾倒；倒出??yogurt?酸奶??honey?蜂蜜??watermelon?西瓜??spoon勺；调羮??add?添加；?增加finally?最后；最终??salt?食盐 2.(ppt)根据句意及汉语提示完成句子。? can use the blender(果汁机) to make orange juice. cut up a watermelon (西瓜)，I’m thirsty and hungry. you know how to make a banana milk shake (奶昔)? you please tell me how to add(添加) the salt? (最后),We can drink the soup together. Step 2 Lead-in What’s your favorite drink? What do you like to have when you are thirsty? Do you want to learn how to make a banana milk shake? Step 3 1a P57，1aFill in the blanks and check the answers Step 4 1b 1c 1. Listen and finish 1b .Work in pairs (1c)eg: Student A: How do you make a banana milk shake? Student B: First, peel the bananas ... 本环节说明：通过学习1a,使学生对用祈使句表达制作程序有初步的认识；通过1b,让学生初步了解祈使句的句型结构，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了How引导的特殊疑问句，为新句型的学习打下基础。 Step5 2a~2c . Listen twice.表格中填入听到的名词完成2a的任务， (此任务主要是让学生学习How many?与How much的用法) again?根据数量完成2b的听力任务。 3.听力内容巩固训练。要求学生模仿2a，2b的听力内容，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2-3组同学当堂演示。选出表现最佳的一组，给予加分奖励。? 本环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和