7.5 成人指导婴幼儿游戏的方法《婴幼儿游戏与创编》教学课件.pptxVIP

成人指导婴幼儿游戏的方法; 成人通过环境的创设、材料的提供和适当的介入支持婴幼儿的游戏，并在情感体验、发展认知、同伴交往和动作练习等方面关注和引导婴幼儿成长。;尽管游戏是婴幼儿自主自发的活动，但从婴幼儿发展的角度考虑、在家长与教师支持下的婴幼儿游戏已经不单纯是一种“玩耍”活动，更不是与“学习”对立的活动。;以自身为媒介 以材料为媒介 以婴幼儿同伴为媒介;以自身为媒介。以自身为媒介指导婴幼儿游戏，可分为两种：一种是以游戏者的身份进行指导；一种是不直接参与游戏，进行外在干预。;平行游戏方式： 指成人接近婴幼儿，并用相同的材料玩与婴幼儿同样的游戏，但不与婴幼儿交往，不参与婴幼儿的游戏。 常用于创造性游戏中的建构游戏与表演游戏的指导，效果显著。 是成人指导婴幼儿游戏时首选的干预方式，它充分运用暗示原理，使婴幼儿在无意识中接受指导。; 暗示指导方式的优点：既实现了成人的指导意图，又不影响婴幼儿游戏的进程，最大限度地避免了指导成为干扰的可能。;合作游戏方式： 是指成人成为婴幼儿游戏的积极参与者。共同游戏者作为婴幼儿的平等游戏伙伴参与游戏，成人通常扮演一些角色，并遵循整个游戏的流程，让婴幼儿主宰整个游戏。 家长与教师可以根据游戏情境的需要对婴幼儿的语言和动作做出应答性的反馈，可以偶尔给婴幼儿提出问题，给她们建议。;在特定情况下，如婴幼儿出现严重违规、出现过激行为或反社会行为时，家长和教师需要直接以自身身份进行引导、说明、建议、鼓励游戏中婴幼儿的行为，包括游戏情节、角色扮演、想象转换等，其方法主要是语言和游戏材料的提供。;在婴幼儿进行游戏的现场指导中，言语是成人进行指导的主要方式，从功能角度可以把言语指导分成建议、评论、描述、询问和提问共五种，但无论采用哪种策略，语言一般以引导、鼓励、肯定和启发为主。; 通过提供材料的方法来影响幼儿支持和引导婴幼儿在游戏中学习与发展。 例如，成人给婴幼儿提供需要多人合作才能玩的综合性游戏，让婴幼儿寻找同伴一起玩，促进婴幼儿的社会化，或者提供可以一物代替多物的材料，培养和发展婴幼儿的想象力和创造力等。;以婴幼儿同伴为媒介。游戏是婴幼儿学习与同伴交流、互动的好机会。成人要充分利用婴幼儿同伴这一因素，支持、引导、发展他们的游戏。