模块1 婴幼儿游戏概述《婴幼儿游戏与创编》教学课件.pptxVIP

《婴幼儿游戏与创编》?精品课件合集 第X章 XXXX模块1 婴幼儿游戏概述 婴幼儿游戏的意义 一、什么是游戏？ 游戏是一种在固定时间和地点限制内的自愿活动或消遣活动；它遵循自由接受但绝对应该遵守的规则；游戏本身具有一定的目标，同时伴随着紧张、喜悦的感觉和“不同于平常生活”的意识。 婴鼠实验 美国科学家玛丽莲?戴梦德 把同一窝出生的具有相同遗传基因的幼鼠，分别放在两种不同的环境中饲养， A组小鼠的笼子里由很多游戏设施构筑了丰富的环境； B组的笼子里空空荡荡，什么都没有设置。 婴鼠实验 美国科学家玛丽莲?戴梦德经过一段时间跟踪观察幼鼠大脑的发展情况，发现在丰富的环境中长大的 A组幼鼠总体的大脑发育比起 B组更好，而且即便同样处在 A组，幼鼠之间也有明显的差别：那些喜欢在笼子里跑来跑去、爱玩和会游戏的幼鼠，它们的大脑皮层更厚，神经细胞之间的突触连接更多，而那些即便身处良好环境但也只是趴着不动、不爱游戏的幼鼠，大脑神经的发育明显比活跃的伙伴要差。 （一）无论是动物的幼崽还是人类的婴儿，出生后不久就会开始游戏，这种游戏的冲动是由大脑中枢神经促发的，同时，父母会本能地支持和鼓励婴儿的游戏，还会主动发起和引导婴儿进行游戏；二、游戏与大脑以及婴幼儿发展之间的关系 （二）随着脑神经细胞之间快速形成网络连接，游戏不仅快速增多而且越来越复杂，这显示了大脑发育和游戏之间是相互促进的；二、游戏与大脑以及婴幼儿发展之间的关系 （三）早年的游戏主要都是在练习日后能够派上用处的技能，而父母还会有意识地不断创设新的游戏，为孩子搭建起能够助力发展进步的游戏“脚手架”；二、游戏与大脑以及婴幼儿发展之间的关系 （四）游戏是对身心健康而言不可缺少的有价值的活动。二、游戏与大脑以及婴幼儿发展之间的关系 三、游戏是婴幼儿生活的主角 最初的游戏行为常常是零散的、片段式的，随着孩子游戏行为的不断重复和孩子在试错的过程中不断总结经验，孩子的动作和行为逐渐整合协调起来，表面上游戏越玩越好，本质上对环境的认识不断深入，对环境的适应不断提升。 三、游戏是婴幼儿生活的主角孩子在游戏中学到的经验和能力，不仅能够帮助他们适应当时的环境，这种经验和能力的迁移和泛化，还可以让孩子在变化了的新环境中，拥有更好、更快地适应的基础和底气。 幼儿游戏的价值 幼儿游戏的价值 婴幼儿时期良好的游戏环境和丰富的游戏活动，就像孩子每天吸收的物质营养一样重要，它们是孩子的智慧营养，而孩子与家长和同伴在游戏中的良性情感互动还饱含着心灵营养。游戏的功能不仅仅是给婴幼儿增加感官和运动经验，游戏也是智力发展的基础，还是情感生发的温床。 一、视频观摩思考：婴幼儿在游戏中获得哪些方面的发展？ （一）提高已有技能和发展新技能；（二）发展对环境和物品的认知；（三）发展基础的交往能力；（四）获得心理安全感；（五）提高对环境和社会生活的适应能力；二、婴幼儿游戏的功能和价值 （六）有助于情绪和情感的发展；（七）保护想象力和创造力的发展；（八）促进社会化的发展进程；（九）综合促进身心智全面发展。二、婴幼儿游戏的功能和价值 在游戏中，婴幼儿不断加深对自我的认识，不断提高对环境的认知，不断加强与他人的沟通。丰富而良好的游戏经验，不仅锻炼、提高了孩子的自主性和灵活性，还能发展孩子的自信心、对环境的友爱之情和对他人的信任感，而所有这些都将成为孩子人生的底色。三、游戏是历史更是未来 幼儿游戏特点 “游戏是幼儿的基本活动。是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动。它具有①趣味性 ②具体性 ③虚幻性 ④自由自愿性 ⑤社会性 ——《教育大辞典》 （一）游戏是儿童身体活动的需要一、婴幼儿游戏的特点幼儿的基本需要：三个层次九种需要 （二）游戏是儿童的工作： 1. 游戏与工作对立 2. 游戏与工作相互转换 3. 儿童游戏就是工作 一、婴幼儿游戏的特点 （三）游戏是儿童的权利： 1. 儿童有满足游戏愿望的权利 儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，每个儿童均有权享有足以促进 其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平，因地制宜地为儿童游戏的开展提供物质条件，鼓励提供从事游戏活动的适当的均等的机会。 一、婴幼儿游戏的特点 （三）游戏是儿童的权利： 1. 儿童有满足游戏愿望的权利 2. 儿童有自主游戏的权利 儿童有权受到保护，以免受到对身心健康有害的影响。儿童有权自由发表自己的意见，表达游戏的愿望，可以自由选择同伴。 3.儿童有充分游戏的权利 席勒指出：只有人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。一、婴幼儿