模块8 婴幼儿游戏观察与评价《婴幼儿游戏与创编》教学课件.pptxVIP

《婴幼儿游戏与创编》;第X章 XXXX;婴幼儿游戏观察的意义; 游戏作为婴幼儿的基本活动之一，对其发展起着重要作用。了解婴幼儿是照护婴幼儿的前提，对婴幼儿游戏进行观察是了解婴幼儿游戏行为和发展水平最常用、最普遍的方法。;婴幼儿游戏观察的意义: 1.真实地了解婴幼儿 2.创地性地添加游戏材料 3.准确地预设并灵活调整生成性的游戏 4.有效地指导游戏; 通过观察，我们能较为深入地了解幼儿的兴趣和需要，如他们喜欢的游戏、偏爱的玩具、偏好的主题以及他们的游戏经验与兴趣爱好等。 通过对游戏的合理观察，教师可以比较直观地看到婴幼儿在认知、社会性、情绪情感、语言等各方面的发展阶段与水平特征。;语言方面：可以用简短的句子表达自己，并与他人交往，但是句式表达还不完整； 动作发展方面：能够手拿着铁铲子挖沙子，而且还能将沙子装到翻车里面，这表明晨晨的精细动作得到了较好的发展； 社会性方面：可以模仿工程车挖土运土的系列动作，想要跟妈妈一起玩耍，能够积极关注社会生活并对其进行模仿，同时社交的需求也逐渐增多； 认知发展方面：会说“大大的”和“小小的”，初步具备了一些大小概念，能够简单地识别事物的大小。;适宜的游戏材料是婴幼儿游戏的载体，是婴幼儿游戏的刺激者。通过对婴幼儿游戏的观察，照料者可以逐渐了解婴幼儿对游戏材料的偏好，通过掌握这种偏好，照料者便可以有的放矢地向婴幼儿投放适宜的材料，刺激他们更多的游戏行为和动作的产生。;同时，照料者通过观察婴幼儿摆弄玩具的方式方法，可以获得更多改进游戏材料的灵感，为婴幼儿提供更多趣味性更强、玩法更新颖的游戏材料。; 婴幼儿在游戏过程中总能因为他们强大的想象力与创造力生成成人意想不到的新游戏，照料者只有细心观察婴幼儿的游戏，才能及时敏锐地发现婴幼儿新生成的游戏，才能通过支持、鼓励或引导的方式进一步指导游戏。; 对婴幼儿的游戏进行指导的前提就是照料者前期充分的观察，只有基于照料者准确无误的观察的指导才是科学、有效的指导。;婴幼儿游戏观察的方法;托育机构或者家庭中的婴幼儿游戏主要有两种形???： 一是照料者发起的游戏，游戏的开展主要依赖照料者的引导； 二是婴幼儿的独自游戏，即游戏主要由婴幼儿发起，游戏过程主要由婴幼儿独立完成，游戏中照料者扮演的是观察者与支持者的角色。;1.扫描法 扫描法也叫作分时段盯人观察法，即观察者在一个时间段内，对班级内的所有婴幼儿进行全方位观察。扫描法的观察对象是整个班级，每个婴幼儿分配到的被观察时间是均等的，也就是说每个婴幼儿会被观察者轮流观察。;姓名;观察者可以轮流观察每个婴幼儿在固定时间（如2分钟）内选择玩具的类型和次数。用画“正”字的方式进行记录，还可以标注具体玩具的名称，因为对于婴幼儿来说，就算同样是角色游戏玩具，他们在选择的时候也可能是有区别的。;扫描法的优点在于观察者可以快速地对整个班级婴幼儿的状况有一个了解，包括每个婴幼儿主要喜欢的游戏材料与游戏主题，每个婴幼儿大致的行为表现如何等； 它的局限性在于每个个体分配到的被观察时间短，因此不利于观察者深入了解个别婴幼儿的发展水平和发展需要。 扫描法一般适用于对婴幼儿集体的大致了解，以便于照料者整体把握婴幼儿的游戏状态。;2.定点法 定点法即观察者在某个时间段内一直在活动室的某一个区域内停留，对发生在区域内的游戏行为、游戏表现以及材料操作等各方面情况加以观察。 该方法适用于观察者想要了解某一个游戏区域或者某一个游戏主题的情况。;建构区的游戏 观家目的：了解婴幼儿的建构游戏水平 时间：20××年×月××日 游戏场地：建构区域 观家背景：0~3岁托育机构的区域设置往往没有幼儿园的界限那么清晰，照料者们只是将建构玩具放置于收纳柜中，然后在旁边空置出来的一个较大区域供婴幼儿随意地建构。 观察者：丽丽老师 观察记录法：定点法;【分析】案例中出现的三个小朋友都初步尝试了积木搭建，他们掌握了一些最简单的积木搭建技巧，如堆高、平铺等，但是在搭建过程中可以看出，孩子们游戏的时间比较短，游戏中很少交流，以简单的机能性游戏为主，但是孩子们已经初步开始将积木搭建活动与其他的材料结合在一起玩耍，搭建游戏的主题逐新开始丰富。;3.追踪法 追踪法即定人不定点的观察方式，观察者以一名或者两名婴幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况，婴幼儿走到哪里观察者就跟到哪里。;3.追踪法 这种方法适用于观察了解某一个婴幼儿在整个游戏活动中的综合表现，是对婴幼儿较为深入的、细致的观察，能够获得更为详细的信息。;婴幼儿游戏评价的原则与内容;评价是指依据特定的目的，根据一定的评判标准，对事物进行检查，以找出反映事物特性的资料或数据，从而对某一事物做出合理的判断。 在进行评价是我们应该注意遵守以下四个原则： （一）发展性原则（二）过程性原则（三）多元性原则（四）激励性原则。;