智慧课堂培训心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 智慧课堂培训心得体会 智慧课堂培训心得体会范文 第一篇 某月某日——某日，在镇教育局副局长的带着下，镇教育局、公办小学及初中一行36名教师，到安徽合肥、蚌埠参与“第四届全国智慧课堂观摩研讨会暨20年全国智慧教育观摩研讨活动〞。我有幸作为其中一员，参与了四天的学习。从参观科大讯飞总部到合肥七中、合肥八中、蚌埠二中，我一路走，一路看，一路思。  一种假设  合肥七中教务处的张永剑主任说：一个沉睡了五十年的教师，今日醒来，靠着一支粉笔一本教科书，依旧可以教学生；假如我们五十年后再醒来，确定适应不了社会，确定无法像如今这样生活。作为小学教师，我们不妨作一个假设：我们如今开始沉睡，五十年再醒来，还能像靠着一支粉笔一本教科书教学吗？  可以确定的是，我们沉睡五十年后醒来，应当很难适应教学工作了。或许，凭一支粉笔一本教科书纵横小学课堂的日子快要结束了。人工智能和大数据已经推动社会大跨步进展，这股信息技术的浪潮，对教育改革的冲击力有多大呢？合肥七中从20年与科大讯飞合作，建设智慧课堂，践行智慧教育。张永剑主任的讲座《人工智能和大数据在实际教学过程中的应用和经验共享》，让我深深感受到人工智能和大数据对课堂、对教学管理产生的深远影响。我想，主动适应，加强学习，主动转变，才能在教育的路上走得更远。  一种认识  常平镇教育局在大力推动智慧课堂的建设。何谓智慧课堂，科大讯飞教育信息化讨论院执行院长孙曙辉认为：以建构主义学习理论为根据，以“互联网+〞的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端〞的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、沟通互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作沟通和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合独特化成长规律的智慧进展。  智慧课堂的关键是因材施教！人工智能和大数据，能做到精准教学，将打破经验教学的局限性，真正实现因材施教，分层学习。目前，很多教师还是凭经验在教学，凭经验去剖析学生的问题，去指导学生的成长。教育部科技司雷朝滋司长在STEM教育跨界高峰论坛上的讲话指出：教育信息化从走向。再凭经验教学是行不通了，必需跟上信息化的步伐。更新教育理念，变革教育模式，培育创新人才，是新时期对于教育提出的新要求。作为教育人，我们要很好的思索。  我校正在开展“主题式翻转课堂教学模式〞的实践与讨论。翻转课堂只是智慧课堂的一个组成部分。我们要更新认识，大胆主动地去学习，去实践，去讨论，才能在教育信息化的浪潮中独立潮头。以目前我校使用的科大讯飞畅言智慧课堂平台为例，里面的很多功能还没有得到很好的使用，除了培训没有跟上的缘由，更多的是因为我们没有主动去探究、学习、使用。此行我了解到科大讯飞“智学网〞平台，是大数据独特化教与学系统，拥有网阅系统、手阅系统，语文作文、英语作文能做到智能批改，评分精确率到达97%，比人工批改误差更小。还能即时给出错误分析和改良建议，实现独特化反馈，做到精准教学。同时，系统还会自动收集每个学生做错的题目，形成题库。教师利用平台的组卷功能，可以编辑试卷让学生在复习阶段训练自己做错过的题目，防止了“眉毛胡子一把抓〞和题海战术。这就是因材施教。教育处可以利用这套系统，对单元、期中、期末等检测的作文进行批改，能更精确有效的把握各班的状况，让信息化更好地服务教学。惋惜的是，该网目前一些功能还没有对小学开通，但是应当很快会实现。  一点思索  当然，我们有了这样一种认识，还需要学校大力去推动，做好顶层设计，需要学校领导坚决不移的支持与引领。毕竟，要推动智慧课堂的建设，必将影响目前的传统教学，会增加教师的工作量，甚至会带来教学质量的退步等等。如何在建设智慧课堂的路上走得更顺，这是我们要思索的。  蚌埠二中，可以说是智慧课堂的诞生地。该校李新义校长，自20年起，始终坚持智慧课堂的讨论与实践。从该校的顶层设计，到项目推动，都是李校长在带着教师们去探究，让该校成为县级市中学的智慧课堂名校。他们的经验，值得玩味与思索。当然，该校是高中，我校是小学，区分还是挺大的。至少，我们要坚持一种思索的习惯，从别人的身上，从别人的胜利中，找到一点可供借鉴的经验。  反过来，在建设智慧课堂的过程中，一线实践的教师，同样是特别重要的。作为第一批“吃螃蟹〞的人，主动主动投身于改革实践当中，“一不当心〞就可能成为名师、名家了。所以，这些教师要端正心态，更新理念，大胆实践，不断总结。学校、教育处要做好服务、指导等工作，创设平台与机会，让这一批教师尽快成为智慧课堂的先行者、胜