三年级下册教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级下册教案 三年级下册教案 第一篇 一、教材分析：  本册教材共有八个单元：第一单元、第六单元是对大自然的唱歌，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元是教会学生对情感的体验，学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生喜爱民族民间音乐。第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪，从而激发其喜爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏，与现实生活融合，喜爱生活。第八单元是综合音乐活动。  二、教学建议：  1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。  2、注重学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。  3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。  4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。  5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。  6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。  7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。  8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。  9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。  三、教学要求：  1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；  2、指导学生把握正确的练声方法；  3、初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的兴趣；  4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。  5、通过“拍拍敲敲〞、“听听想想〞、“唱一唱〞等练习，提高学生的乐感和节奏感；  6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感；  7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。  8、主动主动地参与“用节奏编故事〞的活动，并有兴趣探究其多样的组合和表现效果。  9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。  四、教学进度 三年级下册教案 第二篇 教学目标：  1、能精确读写“暴、壁、饿〞等生字，理解“预备、偶尔〞等词语。  2、有感情地朗读课文，把握故事主要情节。  3、能有依据地预报故事情节，培育阅读兴趣。  教学重、难点：  1、把握本课生字词，精确理解课文内容。  2、把握故事内容，能有依据地预报故事情节。  教学课时：  2课时  教学预备：  课件、挂图、生字卡片  教学过程：  第一课时  一、导入新课  1、师出示老屋挂图，引生说感受。  是啊，这是一幢破旧老屋，它在风雨中摇摇欲坠，可是它却总也倒不了，莫非是被施了魔法吗?今日，我们就一起走进课文，《总也倒不了老屋》，去找一找缘由吧!  板书课题。  2、生齐读课题，提出质疑。  为什么总也倒不了?老屋倒底有多老?  3、生自由读课文，读准文中字音，读通句子，注音体会文中感情。  二、初探课文，把握大意  1、检查预习状况。  (1)我会读：  暴凑喵孵叽饿偶尔  (2)我会写：  洞预备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒  (3)我理解  预备偶尔用力  2、讲读课文。  (1)指生读课文第1—2段，结合文段中词句，说说老屋到底有多老?  师出示相关文字：  老屋已经活了一百多岁了，它窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。  (2)读这段话，你从哪些地方看出老屋很老了?  (“黑窟窿〞“破了洞〞“没人住〞可以看出老屋很破旧了。)  (3)出示第2段：  “好了，我到了倒下时候了!〞它这样想，便预备往旁边倒去。  (思索：它为什么觉得自己“到了倒下时候了〞?  “预备〞是什么意思?你想到了什么?  3、我来猜猜看：  破旧老屋想要倒下去，它真倒下去了吗?你猜老屋后来会怎么样呢?  生说自己猜想。  引生自己读课文，了解课文内容。  第二课时  一、复习导入  1、出示生字卡片，指生认读。  2、出示老屋图片，引生观看评价。  指生