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1-1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件43张 统编版高中语文必修下册.pptx

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子路 曾皙 冉有 公西华 侍坐;四书: 《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经:《诗》《书》《礼》《易》《 春秋》 ;  《论语》,一部语录体的散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家思想的重要著作。   宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。;《论语》共20篇,每篇又分若干章,不相连属。后人用每篇首句的两个字做篇名。《论语》记录孔子的言论大致有四种体式——格言体、答问体、对话体和议事体。 ; 孔子,名丘,字__,是春秋末期鲁国(今山东曲阜)人。他是春秋时 _家、__家,是_ 家学派的创始人。曾长期聚徒讲学,开__讲学的风气,在教育上,提倡“有教无类”,注重“因材施教” 。传说有弟子___人,身通六艺者_ 人。他的思想核心是“仁”,政治上主张“礼治”,鼓励人们“入仕”,即“出来做事”。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。 ;温故知新;重点字词读音;;子路 姓仲名由,字子路,即文中的“由”,当时约51岁。子路很勇敢,63岁时是卫国大夫孔悝的家臣。鲁哀公十五年,卫国发生内乱,孔鲤被劫持,子路知道消息,马上赶往京城救难。到了城外,遇到卫国大夫高柴由城内逃出,高柴劝子路不要进去,子路说:“我拿孔悝的俸禄,就应该救孔悝的难。”进城后被杀。;曾晳 名点,字皙,即文中的“点”。当时约39岁。他的儿子曾参也是孔子的著名弟子,后人尊称为“曾子”。平时所说的“四书五经”中的《大学》就是曾参所著。;冉有 姓冉,名求,字子有,即文中的“求”,当时约31岁。冉有有治国才能。鲁国的大夫季康子问孔子:“冉有可以从政吗?”孔子说:“冉有多才多艺,从政有什么不可以的?” 季康子就请冉有辅佐自己。鲁哀公十一年,齐国军队攻打鲁国,冉有力排众议,率领鲁国军队抵抗强敌,获得了胜利。;2023/8/23;介词 因为;这段话,表现了怎样的孔子形象?; 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子??之。; “求!尔何如?” 对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”; “赤!尔何如?” 对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”; “点!尔何如?” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”; 三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣。” 曰:“夫子何哂由也?”;曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”;毋吾以也:否定句中的宾语前置句,即“毋以吾也”。 不吾知也:否定句中的宾语前置句,即“不知吾也”。 则何以哉:疑问句中的宾语前置句,即“则以何哉”。 ;宾语前置句小结;文化常识积累之年龄的别称 冠者:成年人,20岁以上的人。 孩提:指二三岁的儿童。 龆龀tiáo chèn:儿童换齿,指七八岁的儿童。 垂髫、总角、总髫:指幼年儿童。 豆蔻:指女子十三四岁。 及笄、笄年:指女子十五岁。 束发:古人以15岁为成童之年,把头发束起来盘到头顶上。 冠、加冠、弱冠:指男子二十岁。 而立:指三十岁。 不惑:指四十岁。 知(天)命、知非、半百:指五十岁。 花甲、耳顺:指六十岁。 古稀:指七十岁。 耄耋mào dié:指八、九十岁。 期颐:一百岁。;2023/8/23;2023/8/23;思考:四位弟子的话,可以调换顺序吗?;2023/8/23;¤孔子为何“哂”子路?;¤为何“与”点?;孔子的“志”是什么?;问志 —— 师长风范 言志 —— 各展抱负 评志 —— 借评传志 ;(1)如或知尔,则何以哉? (2)如其礼乐,以俟君子。 (3)宗庙之事,如会同。 (4)方六七十,如五六十。;(1)以吾一日长乎尔 (2)子路率尔而对曰 (3)鼓瑟希,铿尔 (4)尔何如;(1)以吾一日长乎尔 (2)摄乎大国之间 (3)异乎三子者之撰 (4)浴乎沂,风乎舞雩 (5)何伤乎;(1)以吾一日长乎尔 (2)毋吾以也 (3)则何以哉 (4)加之以师旅 (5)以俟君子;(1)宗庙之事,如会同,端章甫 (2)鼓瑟希,铿尔 (3)三子者出,曾皙后 (4)浴乎沂,风乎舞雩;(1)可使有勇,且知方也 (2)赤也为之小, 孰能为之大?; ①鼓瑟希,铿尔    ②莫春者,春服既成   ③唯求则非邦也与  ;①如会同,端章甫 会同 ②加之以师旅 师旅;(1)不吾知也 (2)

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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