3 当冲突发生第1课时“校园里的冲突”（教学设计）部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

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2023-08-26 发布于山东
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3 当冲突发生第1课时“校园里的冲突”（教学设计）部编版道德与法治四年级下册一、教学目标了解校园里常见的冲突类型；学习如何正确处理冲突，培养解决问题的能力；发展与他人合作、沟通的能力。二、教学内容校园里的冲突，包括以下几点： 1. 同学之间的矛盾； 2. 同学之间的打架； 3. 班级之间的争执； 4. 学校与家长之间的矛盾。三、教学步骤 1. 导入活动（10分钟）（1）老师问学生：“你们有没有遇到过校园中的冲突？遇到过哪些？”（2）学生自由发言。 2. 案例演练（20分钟）（1）老师让学生分成小组，分别讨论发生在校园里的不同冲突的解决方法。（2）每个小组派出一名代表，在班级上演示解决方法。 3. 分组讨论（30分钟）（1）老师把学生分成几组，每组针对一个不同的冲突类型进行讨论。（2）每组讨论后，派出代表在全班上报告讨论结果。 4. 问题防范（20分钟）（1）老师让学生讨论，如何避免发生冲突？（2）学生自由发言。 5. 总结归纳（20分钟）（1）老师带领学生总结所学内容。（2）学生将总结内容记录在笔记本上。四、课堂实施本节课的教学重点在于让学生了解校园里的冲突类型，以及如何正确处理冲突。通过小组讨论和案例演练等方式，可以促进学生的合作能力和沟通能力的发展。教师需要及时纠正和指导学生的讨论，鼓励学生发言，培养解决问题的能力。在讨论中，可以让学生从自己的角度出发进行思考和分析，对他们的思维和表达能力进行锻炼。此外，课堂上还要注意引导学生探索冲突的本质和根源，从而培养他们的思辨能力和问题解决能力。