总复习第5课时 说课稿-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版.docxVIP

总复习第5课时 说课稿-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版 一、教材基本情况 本次说课内容是北师大版《数学》一年级上册第5课时，总复习。教材是基于新课程标准编写的一套教材，共有12册。该教材强调“生活化、情境化、启发性和趣味性”，以培养学生的学习兴趣和创新能力为核心，注重教育意义和应用性。 二、教学目标 本节课的教学目标是： 复习前4课内容，强化学生对数的认识和计数的能力。 让学生通过多种语境理解数字“1”和“2”的意义，能够正确地用1和2表示物品的数量。 培养学生初步解决问题的能力，提高解决问题的意识和方法。 三、教学重点和难点 本节课的教学重点和难点是： 让学生充分理解数字“1”和“2”的意义，准确表示物品的数量。 强化学生对计数的能力，培养他们的观察和思考能力。 四、教学过程 1. 导入新课 老师在黑板上写出1和2的数字形状，向学生介绍“1表示一个物品，2表示两个物品”的含义。 让学生观察课室中的物品，用数字1和2表示物品的数量。 2. 复习前4课内容 通过观察数轴和数字线，复习1、2、3的位置和意义。让学生分别用1、2、3表示物品的数量。 复习图形，通过观察图形，让学生找出1个和2个物品的图形，学会用图形形象地表示数的大小。 练习计数，让学生借助各种语境，练习1、2、3个物品的计数。 3. 学习本课内容 引导学生通过观察生活中各种事物，理解数字“1”和“2”的意义。如：一张纸，两只鞋，一枚硬币，两本书等。 让学生通过多种语境学习1和2的表示方法，如：用小球、棋子等表示；通过老师演示和学生操作，学习把物品一一摆放和分分组的方法等。 分为小组，让学生在班级内寻找1和2个物品的例子，向班级进行汇报。让学生在游戏中巩固复习1和2的概念。 4. 整合教学 老师通过练习，巩固学生对1、2的认识和计数能力，让学生正确地表示物品的数量。 当学生学会正常计数之后，让学生进行反向思考：如何不数就知道有几个物品？通过不同的情境引导学生思考，让其学会分搭法、并搭法、分组等关于数量的初步思想，提高学生解决问题的意识和方法。 五、教学方法 本节课采用了讲授、演示、实践、小组合作等多种教学方法，让学生在生动、活泼的情境中，理解1和2的概念，锻炼其计数和解决问题的能力。 六、教学评价 本节课采用了多种教学方法，有针对性地引导学生参与课堂教学，锻炼了其观察、思考和分析问题的能力。通过课堂检测，提高学生的自信心和学习积极性，培养学生探究和发现问题的能力。 七、板书设计 数字1和2的形状 数字1和2所表示的意义 四则运算符号（+、-、×、÷） 八、教学反思 本节课我采用了多种教学方法，但在课堂管理和互动方面，还需进一步提高。为了让学生更好地参与到课堂教学中，我将在下一次教学中加强问答环节的设置，增加学生的参与热情。同时，为了更好地评估学生的学习情况，我将设计更加严谨的课堂检测内容，让学生真正掌握本节课的知识重点和难点。