北师大版四年级数学下册《等量关系(找等量关系)》教学设计.docxVIP

北师大版四年级数学下册《等量关系(找等量关系)》教学设计 教学目标 理解等量关系的概念，能够用简单的语言解释等量关系。 掌握找等量关系的方法，能够在给定物品中找到等量关系并用表格或图形的形式表示。 运用等量关系的概念解决实际问题，在日常生活中能够发现等量关系。 教学重点和难点 教学重点是让学生明白等量关系的概念，并能够正确找到等量关系。 教学难点是让学生理解等量关系与数字的概念之间的关系，并能在实际问题中运用等量关系。 教学内容 整个授课过程分为两个部分：知识点引入和教学实践。 知识点引入 教师首先引导学生回忆上一节课学到的内容：同量与不同量。再通过实例引入等量关系的概念。例如： “小华手里有三个苹果，小明手里有两个苹果。他们手里的苹果数量不同，但是他们的苹果数量之和是相同的。这里的数量之和相等，我们就称之为等量关系。大家现在都来说一下，你们身边有哪些等量关系呢？” 通过与学生互动的形式，加深对等量关系的概念印象。 教学实践 步骤一：了解找等量关系的方法 教师通过具体案例讲解如何找等量关系，例如： “小明想把他手里的这几个物品进行分类。他发现其中有两个圆形小球、两个长方形小盒和一个三角形小球。请问大家，这些物品有什么等量关系呢？” 学生思考之后，回答出：有两个圆形小球、两个长方形小盒这两组等量关系。 接下来，教师将具体操作呈现在黑板上，例如： 物品 形状 数量 球 圆形 2 盒子 长方形 2 球 三角形 1 教师引导学生从中发现等量关系，并进一步掌握找等量关系的方法。 步骤二：巩固找等量关系的方法 教师引导学生自行在课桌上或带回家后在家中进行找等量关系的联系，并进一步加深理解。 步骤三：应用等量关系解决实际问题 教师通过实际问题进行引导，让学生看到等量关系在生活中的应用，并引导学生利用所学知识解决实际问题，例如： “小明和小红手里都有若干个彩笔，他们想要交换一些颜色相同的彩笔。请问，他们交换后手里的彩笔数量是否相同呢？请用等量关系来解释。” 教师通过自己画图等形式呈现问题，引导学生运用所学相关知识解决问题。 学习评价 通过观察学生的课堂表现、认真听讲的情况、课后练习的综合情况等多方面来进行综合评价，确定学生是否已经掌握本次课程所涉及的知识点。同时，教师也要及时发现学生在学习中的问题，积极给予指导和纠正。 总结 本次课程中，通过案例引入等量关系的概念，讲解找等量关系的方法，并运用实际问题进行引导，加深学生对等量关系的认识。同时，也通过课堂事例与学生互动的形式，培养学生的思维能力。希望这个教学设计能够达到预期的教学效果。