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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教研组培训心得体会 教研组培训心得体会 第一篇 xxxx年3月12-13日，我参与了由xxxx市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展状况，对比我校的教研组活动，作了以下的反思：  一、 教研组长要做学习型、反思型、讨论型的教师  教研组长要真正的发挥好引领作用，必需从提高自我，学会思索开始。 教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必需做学习型、反思型、讨论型的教师。  教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应当是阅读的对象。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关〞的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的学问面。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。  反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。在反思中领悟，在反思中提高。  教研组长要带头做讨论型教师，常常用讨论者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动主动引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析沟通，最终把达成共识的问题确定为教研组主题，以“ 活动内容吸引人〞来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。  只有教研组长首先成为学习型、反思型、讨论型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型〞向“讨论型〞转变。  二、 教研组长的常规工作要落实、扎实、务实。  1、组织本组教师学习。制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计敏捷多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推举一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。  2、组织课堂教学沟通。比方组内教师的互相听课评课说课；优秀教师的示范课；新教师的合格课；突出某一特点的特色课；探讨某一种课堂结构模式的讨论课。  3、组织课题讨论。一是对上级教研部门推举的课题或子课题的推广应用和试验讨论。二是对兄弟学校已经出了成果的课题试验的应用和讨论。更重要的是教研组自主开发教研教改课题试验。让现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的“桥梁〞。  4、培育新教师和帮扶“薄弱〞教师。教研组长可以在组内开展“师徒结对〞，催促学习提高，“集体诊断〞等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱〞教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。  5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行状况。  6、搞好考试管理。学科教研组长还有一个重要的职责，就是要协助教育主任做好每次学科期中期末考试的命题工作。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成果的分析，问题的归纳总结，改良和弥补措施的思索等。另一方面要有意布置学科教师对考题进行分类收编，共享，培育学科教师试题讨论的能力。  7、组织开展学科课外活动。教研组长要思索、策划、组织开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科学问面的学科课外活动。如竞赛。  8、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤收集、常归纳、多总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。 教研组培训心得体会 第二篇 序篇：到来  金色的九月，秋高气爽，阳光洒在大地上，我有幸参与了由北华大学组织的教研组长培训班活动，主办地点是吉林市的吉林农机学院培训基地，在29月11日我又一次回到了这个我18年前大学——北华大学前身吉林师范学院所在的城市，经过20年的进展，这里的改变可谓焕然一新，但我总是在脑海中以为还是曾经的熟识。  主篇：学习篇  从9月12日开始我们进入到了学习阶段，到9月16日历时5天时间，虽然时间是短暂的，但记忆是长期的。此次学习活动由北华大学教师刘君老师担任主讲与班主任工作，还请到了东北师大的李淑文老师，北华大学的姜元正老师，北华大学的杨凤云老师，东北师大的韩继伟老师，北华大学的谭希丽老师进行了相关的讲座。