语文园地七 部编版四年级语文下册.pptVIP

文质彬彬 彬彬 bīn 彬彬有礼 浮躁 少安无躁 zào 焦躁不安 彬 躁 焚烧 忧心如焚 fén 心急如焚 焚 和蔼：态度温和，容易接近。 慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜。 贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。 悲戚：悲痛哀伤。 临危不惧：面临生命的危险毫不畏惧。 彬彬有礼：形容文雅的样子。 焦躁不安：着急而烦躁，心神不定。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 选择上面的词语，填在下面的括号里。 练一练，学运用。 （1）革命烈士 就义的精神永远值得我们学习。 （2）面对突发火灾，消防员 ，配合得有条不紊。 （3）成大事者要沉得住气，不要遇到事情就 的。 慷慨 临危不惧 心急如焚 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累哪些描写人物心理状态或人格品质的词语？ 这样描写人物心理状态或人格品质的词语还有很多。 心如刀绞 忧心忡忡 归心似箭 温文尔雅 奋不顾身 无所畏惧 卧薪尝胆 光明磊落 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。 这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁借光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 读一读，你发现了什么？ 囊萤夜读 含义：用袋子装萤火虫，晚上借其微光读书。 故事：晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯油以便晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背诵一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就可以代替一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但也可以勉强用来看书了。车胤勤学苦练，后来终于学有所成。 悬梁刺股 含义：用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。形容发愤自学。 故事：东汉时，孙敬孜孜不倦、勤奋好学，为了防止打盹（瞌睡），他找来一根绳子，一端绑在自己的头发上，另一端绑在房梁上，这样读书，疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒，继续读书。战国时期的苏秦，由于经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样，突然的痛感会使他猛然清醒，振作精神继续读书。后来他们都成了赫赫有名的政治家。 凿壁借光 含义：凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而刻苦读书。 故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了个洞，借邻家的光亮来读书。最后，匡衡成了大学问家。 铁杵成针 含义：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 故事：李白小的时候很聪明，但是贪玩。他在山中读书时，还没有读完，就放弃读书离开了。他路过一条小溪，看见一位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪，问： “老婆婆，您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成针。”李白吃了一惊，问：“这个铁杵几年才能磨成针？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵就能磨成针。”李白听了以后深受感动，从此坚持刻苦学习，最终成了一位大诗人。 程门立雪 含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬。 故事：北宋时期，有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，学问相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。一天，杨时向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中瞑目而坐。于是杨时静立门口，等老师醒来。一会儿，天空飘起鹅毛大雪，杨时就立在雪中。程颐一觉醒来，才赫然发现门外的杨时。程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时。杨时不负众望，终有所成。 手不释卷 含义：手中的书舍不得放下。形容读书勤奋或看书入迷。 故事：三国时期，吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推脱说军队事多没有时间学习。孙权说：“你的事情总没有我多吧？我并不是要你去研究学问，只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。” 吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后，吕蒙做了吴国的 主将，有勇有谋，屡建奇功。 我拓展，我积累。 与古人读书求学有关的成语还有哪些？ 与古人读书求学有关的成语还有： 学富五车 牛角挂书 韦编三绝 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 语文园地 RJ 四年级下册 读一读，你收获了什么？ 本次交流平台要求讨论如何从人物的语言、动作描写中，感受人物的特点和品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们想要表现人物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。 交流内容 （1）《“