历史教案新部编本历史七上1.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 江南学校导学研练高效讲堂历史教教案 【课题】第1课中华大地的远先人类 【课时】一课时 【教课目的】 教课要点：北京人，包含北京人的发现地址、距今年月、制造石器、使用火、群居生活等。 教课难点：远先人类历史教课目的 知识与能力 我国境内的最早人类——元谋人的发现与距今年月；北京人的发现、地址与距今年月；北京 人的体质特色、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山顶洞人的距今年月、发现地址；山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族公社的生活。过程与方法 初步认识、认识历史领域各样不一样知识范围的能力。经过本课的学习、阅读，能够接触考古 知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各种与历史相关的知识，扩大学生的知识视线，惹起兴趣，重视历史课的学习。 感情、态度与价值观 1、我国是人类的起源地之一，是当前生界上发现远先人类旧址最多的国家，我国历史能够追忆到一百七十多万年从前，进而激发青少年的爱国主义感情。 2、劳动创建世界和人类自己。从我国远先人类制造工具、会劳动的历史，认清这一牢不行破的真谛。 离我们特别遥远，学生对找寻有科学依照的感想和历史想像有必定难度。 【教课要点】认识北京人、元谋人等初期人类，培育学生学习历史的兴趣 【教课难点】学生初步接触历史地图、考古知识、需要逐渐理解 【教课过程】 教课过程改正（个备） 一、导入示标 在中华大地上，谁是最早的居民呢?他们长什么样？吃什么？穿什么？住在什么地方？他们是如何生活的？今日就让我们共同探访我们先人生活古迹，“拜见”先人。。 二、自学助学 20世纪20年月以来，考古工作者在中华大地上发现了众多的原始人类旧址。 我国当前已发现的远先人类有多少呢？他们散布在哪处？一同 来看课本插图。 识图《中国原始人类主要旧址散布图》。（读历史地图要按照以下几个原则：第一，看题目，知道这幅图要告诉我们什么；第二，看图例，知道图中符号所表示的含义；第三，看图中的地 名、散布方向及古今地名说明；第四，找出特色。） 学生议论、回答略。 教师：从中国远先人类旧址的散布图中，我们能够看到在中华大地上，北起辽河，南至珠江，都发现了远先人类的古迹。事实证明，我国是历史十分悠长、古代旧址遗物最为丰富的国家，这是对人类历史发展的重要贡献。依据学术界统计，我国已发 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 现旧石器时代旧址数百处，旧石器初期旧址也有七十多处，但 在课文地图上不行能一一都列出来，只好列出重要的几处，而 在课文正文中，仅举了元谋人、北京人和山顶洞人几处。要求 学生记忆这三处远先人类古迹。 生活年月最早的是元谋人，他们是我国境内当前已知的最早人类，生活年月距今约170万年，因发现于云南元谋而得名。 三、商讨释疑：一、元谋人：距今约170万年；云南元谋（板书） 教师（发问）：关于元谋人，我们发现了哪些考古资料呢？ 学生：回答略。 教师（出示元谋人牙齿化石图，发问）：什么是化石呢？同学们查词典认识一下 二、北京人（板书） 学生活动：找出北京人的发现地址和生计年月。（发现地址是北京周口店，距今约70万——20万年。） 教师：北京人究竟长什么样子？他们的体质特色如何？ 容貌、体质特色（板书） 教师：（课件展现《北京人头部还原像》图片）。 发问：请同学们比较北京人头部还原像，谈谈北京人的头部特 点。 三、山顶洞人（板书） 到了距今1.8万年的时候，在北京房山周口店又生活着一种原始人类，因他们的遗骨化石是在龙骨山山顶的洞窟中发现的，因此被称为“山顶洞人”。 自学提示： 1、为何称为山顶洞人？(发现地址) 2、比较山顶洞人和北京人头部还原像。 3、山顶洞人的劳动工拥有哪些改良？(骨器、磨制石器、钻孔技 术)他们是如何懂得人工取火的？ 4、山顶洞人佩戴装修品，这说了然什么？(原始的对美的追求) 5、山顶洞人与北京人对比，谁的生活年月离此刻近来？谁更像人类？从中你获得什么启迪？(从初级向高级进化) 四、练习拓展同步练习 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰