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初二上册生物细菌导教案 樱桃园中心初中生物导教案 年级：八年级学科：生物班级：小组：姓名： 课题：第二节《细菌》课型：新讲课时：一课时课时总编号： 【教师复备或 学生笔录栏】 问题导入 你知道细菌是如何发现的？是由谁发现的？你知道被称为“微生物学之父”的巴斯德吗？细菌像什么样？有多大？如何生殖后辈？ 一、学习目标： 认识细菌的发现过程和巴斯得的实验，认可科学的发展与技术进步的亲密有关 描绘细菌的构造特色及生殖方式 运用比较的方法，推断出细菌的营养方式二、自主学习： 自学课本71----74页，达成以下问题，并展现学习成 果。 细菌是如何被发现的？ 思虑：巴斯得的鹅颈瓶实验说了然什么？ 经过“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？ 认识不一样形态的细菌，而且描绘出细菌有哪些不一样的形 态。 察看课本73页“察看与思虑”中的“细菌构造表示图”，并思虑教材中出现的议论题，细菌的构造有什么特色及 细菌的营养方式。 用所制作的曲线图解说，为何细菌的增殖速率这样之 快？ ．李彬同学为研究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲、乙装置好后， 分别用酒精灯加热至沸腾，而后都放在室温25的环境中，乙装置做密封办理若干天后，获得了肉汤的保险方法。请问： 乙装置的肉汤为何能保持新鲜？。 李彬实验中的变量是，甲组实验在整个实验中起到作用。 李彬用酒精灯加热时消毒法。 实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后， 肉汤仍是新鲜的。你可否得出另一结论？为何？ 。 以上说明细菌生殖的条件是什么？ 。 你以为，保留食品应当注意什么问题？ 。 四、精讲点拨： 伤口较深与表皮划伤哪个易得破伤风？为何？ 五．讲堂检测： 细菌的发现者是 A.荷兰人列文虎克B.英国人罗伯特?虎克 c.法国人路易斯?巴斯德D.沃森 与洋葱细胞对比，细菌细胞缺乏的构造是 ①细胞壁②细胞膜③细胞质④成形的细胞核⑤叶绿体 A.①②B.②③c.③④D.④⑤ ．被称为“微生物之父”的是 A．荷兰人列文虎克B.英国人罗伯特?虎克c.巴斯德D. 沃森 芽孢是细菌的 A.分泌物B.休眠体c.后辈D.生殖细胞 察看：“植物细胞、动物细胞及细菌构造图”并注意比 较它们构造异同。 细菌细胞植物细胞 基本构造细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 特有构造 描绘细菌的生殖。 三．合作研究： ．假定一个细菌每隔20分就进行一次分裂，尔后辈都存活并以同样的速率增殖。 下边的表格显示了在5小时内，每隔1小时统计的细菌 数。 细菌的增殖 时间细菌数目/个 开始1 小时后8 小时后64 小时后32768 请用表中的数据做一个曲线图：横坐标为时间，纵坐标为细菌数目。 法国科学家巴斯德设计的曲颈瓶实考证了然 细菌在肮脏的自然环境中产生的 细菌不是自然发生的。肉汤腐败是因为空气中已经存在的细菌造成的 细菌会在酒或牛奶等食品中自然发生 细菌会在牛肉等食品中自然发生 以下图是显微镜视线中的三种细菌，此中的是球形，是杆 形，是螺旋形。 依据细菌构造表示图回答以下问题： 细菌都是细胞个体。 与植物细胞同样的构造有 、。 能够帮助细菌运动的构造是。 起到保护作用的构造是。 细菌在生长发育的后期，个体减小，细胞壁增厚， 形成的休眠体是，对不良环境有较强的抵挡能力。 六、评论与反省：