细微处的点滴教育.docVIP

细微处的点滴教育 相信大家都有这样的领会，当班主任，学生的思想教育特别重要，同时也是最需下时间的。从前，在对学生进行教育时，我考虑许多的是方式方法的运用，但常常是口舌费尽，却见效甚微。以后，经过实践探索，我认识到：掌握正确的时间，在正确的地址创建出一个理想的教育气氛，同时运用正确的教育方式才能产生理想的教育结果。 一把伞 那是刚接班不久，有一天下班后正在家吃着饭，一学生 打来电话，说室友感冒发热很严重，吐了多次。我连忙放下 碗筷赶到学校，把患病的学生送到医院。一连串的繁忙后， 我们俩寂静地坐在楼道里等着化验单，这时，学生怯羞羞地 张口了，这是她第一次和我发言。她说：“叶老师，当听闻 你当我们班主任时，我好高兴，我跟室友们都说你人真 好”我不由得笑了，内心还在为学生怎么想出这番话来 讨好感谢我而惊诧。这时学生急了：“老师你必定不记得了，仍是我高一的时候，有一次放假回家，天下着大雨，我手里 拎满了东西没撑伞，忽然你撑着伞走到我身旁，还送我到校门口”我这才认真端量起她来，这个事情我记得，但却一点都不记得伞下的那个小女孩。我不知道我简单的一个举 动会让她记这么久，我更没有想到，这细微的友好之举，为我博得了优秀的学生基础，也让我的半路接班顺利了好多。 一个谎话 全校表彰大会，我接到学生告假：患病了，在医院。我 一阵关怀，问能否需要帮忙，学生说在挂点滴，让我别担忧。放下电话，想着都是大人了，应当没问题，可一走出家门口，仍是不自觉地朝医院的方向去了，“仍是去看看他们吧”，我心想着！过后我向来在想，我的关内心能否含有一丝担忧， 由于，到了医院后我没找到她们，我最担忧的事情发生了。可能这个年龄的孩子都是聪慧又反叛的，会为小手段得逞而高兴，也可能由于出错而强烈抗争。因此，当我打电话过去责问后，我开始思索，这可能是一个教育的好机遇，问题是该用什么样的方法来教育？硬碰硬可能起不到太好的成效。 当她们站在我眼前时，我没说话，不过寂静地看着她们。看着她们因焦急奔跑而红着的脸，还有说话时恳切的眼神， 我内心的气消了一大部分，我问了然状况，告诉她们诚实的重要，而且也合时地提出了对她们的要求。 一次远足 正当班里吵喧嚷嚷着要去春游的时候，学校组织了全校性的春游远足，学生个个欣喜若狂，听说这是他们入学两年来第一次集体出游，我自然也很有幸，能与他们有更多的相处机遇，但30里长路的艰辛我仍是有点担忧，不知道他们 可否坚持下来。 那每日气明朗，同学们出发时都是精神实足、有说有笑的，但走了不到两三里就听到许多同学开始叫苦，我一路鼓 励着与他们同行，学生最后所有坚持了下来，没有队伍凌乱，也没有一人落伍。回到家我发现自己的脚上起了好几个水 泡，说真话，我也从未走过这么远的路，但在学生眼前，我却绝对不可以叫苦，由于我就是他们的楷模。这时候，班主任的以身作则就是最好的教育。 一次停电 学校停电了，本要下班回家的我心想，仍是去教室看看吧，这闷热的五月假如停电了，学生该怎么办呢？ 教室里人不多，寥寥无几地坐着，看到我来了，很惊诧地问我怎么还不回家，我说来看看大家，学生立刻围过来，跟我诉苦这停电有多么不合时宜，诉苦天气热，还诉苦可否晚自修不上，我坐下来一一回答，同学们不满的情绪慢慢化解。教室里人来得愈来愈多，大家围着我坐着聊天，天南地北地聊，聊学习、聊生活。 一场演出 学校展开集体活动的时候，也是班主任教育的好机遇，由于集体活动是培育学生集体主义观点和集体荣誉感的最正确机遇。 我忘不了六一汇演那一天，和其余班同样，孩子们努力地 排演，但竞赛结果却以轻微之差输给第一名。当时学生一下 台就哭了，我问为何，文艺委员说他们练得最辛苦，期望 了那么久最后却由于差那么一点而错过第一名。以后我鼓舞 学生：固然你们没拿第一，但在老师内心你们就是第一名， 这个付出的过程未然值得骄傲。此时我感觉结果已经不重要 了，由于“集体荣辱观点”已人心所向。 一次特别的班会 像平时同样，周日的夜晚班主任都下到班里。这日的教 室有点奇异，灯也不开，我推门进去，整个教室忽然响起了 诞辰快乐歌，我一下懵了。本来，今日的主题是：感恩班主 任。 桌上放着鲜花，还有学新手工做的蛋糕，组织委员宣读 了大家为我写的获奖词，在学生的歌声里，我感觉到了从未 有过的动容，那是一种付出后的收获，更是一种鼓舞和必定。 在这里，我和我的学生一同学习到了感恩。 其实，班主任展开教育的机遇特别多，比方，开学初的 活动、重要事件、节假日等，但要注意的是，依据不一样的问 题，应选择和运用最适合的方法和手段，在最正确的教育机遇 展开教育，必定能事半功倍。