【中小学】五上五下用字母表示数三教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

五年级上册第五单元《?字?表示数 (三)》 教学设计 执教： ?州市从化区江埔街?仓?学 xxx 教学内容：?学五年级?教版上册第五单元《简易?程》例 4 (第58 ?) 及练习?三第 1、 2、3 题 (第 60 ?) 教材简析：本例在前?学习了?字?表示数和运算定律等知识的基础上， 学习?含有字? 的式?表示稍复杂的数量关系。学习本内容，有助于培养学?的抽象概括能? ， 发展学?的数学语?与符号意识 。学?经历从具体情境中分析数量关系 ，通过 ?字?表示数 、数量关系和数学规律的过程 ，初步体会建模思想。 学情分析：?学五年级的学?， 已经具备?定的迁移运?知识和合作探究的能? 。经过前 ?课时的学习 ，对?字?表示数量关系和?个量有了?定的了解 ，具备通过迁 移应?已掌握的知识 ，并通过合作探究活动?主学习后?的知识的能? 。 教学?标： 1.经历在具体情境中抽象出?字?表示稍复杂的数量关系的过程， 建??字? 表示数量关系的雏形。 2.经历代?求值的过程 ，感悟?字?表示数的特点， 并能够根据具体情境推算 字?的取值范围。 3.体会数学与现实?活的密切联系。 教学重点：?含有字?的式?表示数量关系和?个量 教学难点：会根据具体情境推算字?的取值范围 教学准备：ppt 课件 教学过程 ? 、导?新课 同学们 ，前??节课我们学习了?字?表示数 ，下?