美丽的春天教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美丽的春天教案 秀丽的春天教案 第一篇 活动目标：  1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的色彩描画春天。  2、培育幼儿形象记忆和想象能力。  3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。  4、培育幼儿的观赏能力。  5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。  活动重难点：  活动重点：引导幼儿留意画面干净，合理布局。  活动难点：用艳丽的色彩描画春天。  活动预备：  画纸、蜡笔、教师范例。  活动过程：  一、导入活动。引导幼儿查找春天，引起幼儿兴趣。  1、教师：小朋友们，如今是什么季节呀?  2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说?  二、引导幼儿依据诗歌分析春天的特征。  1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》。  教师：老师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小朋友们仔细听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的?教师：春天都有哪些秀丽的景象呢?(教师请个别幼儿回答)  2、教师依据诗歌内容，小结春天的季节特征。  教师小结：春天来了，小河里的冰融化了；柳树发芽了，桃花盛开了；燕子飞来了；小麦苗也生长了。  3、教师：春天是一个万物复苏的秀丽季节，有许多许多的小动物、植物都很喜爱出如今春天的画面里!教师：桃花是什么颜色的呢?还有小燕子是飞向哪里的呀?还有一棵秀丽的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着奇妙的歌声呢。  教师小结：秀丽的春天来了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想来画一画秀丽的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗?  三、教师出示范例。  1、教师：今日，老师请小朋友一起来画画《秀丽的春天》，你的春天里都有哪些秀丽景色呢?  2、教师：看一看在老师的春天里都有哪些景象。(教师讲解并描述范例内容)  四、交代要求，幼儿作画，教师指导。  小朋友在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的?要画在纸的什么地方?看看，哪个小朋友画的春天最秀丽!(教师鼓舞幼儿大胆作画，合理支配好画面布局。)  五、结束活动。  教师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓舞其他幼儿。  活动反思：  从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习能力。这次活动的随便性较强，培育孩子对大自然的喜爱，对春天的喜爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。 秀丽的春天教案 第二篇 活动目标：  1、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。  2、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。  重点难点：  树立初步的环保意识。  活动预备：  草地场景、踢足球图片  活动过程：  一、谈话导入，引发幼儿对草的关注。  教师： 春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？〔花儿都开放了〕小山坡上的草儿也变得怎么样了？〔草儿变得绿绿的〕你们喜爱小草吗？〔喜爱〕  二、体验感受，初步感知小草的特征。  教师：如今我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？〔观看幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走〕  三、沟通共享，说说小草的特征与感受。  师：谁来说说刚刚你和小草是怎么做游戏的？你的脚〔手〕碰到小草有什么感觉？  〔1〕请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。  〔2〕感受小草有弹性的特征。  教师：刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？〔弹起来〕小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。  〔3〕感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。  教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？〔很舒适〕〔出示图片〕图上画的是谁？你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球竞赛的吗？为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。  〔4〕感受小草的清