幼儿园小班语言领域教案《快乐的夏天》含反思.docVIP

小班语言领域教课设计《快乐的夏季》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿体验夏季的快乐，能依据已有经验勇敢地表达自己的感觉，理解故事内容，认真察看，认识蟋蟀的快乐夏季，运用已有生活经验，依据画面勇敢想象、推断并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园小班语言领域《快乐的夏季》含反省教课设计吧。 活动目标 理解故事内容，认真察看，认识蟋蟀的快乐夏季。 体验夏季的快乐，能依据已有经验勇敢地表达自己的感觉。 运用已有生活经验，依据画面勇敢想象、推断并表达自己对故事情节的理 解。 经过加入适合的拟声词去感觉图画书的风趣、风趣。活动准备 课件ppt(分段版)ppt(完好版) 活动过程 一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动： 播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入坐。 师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了酷热的夏季，今日我们小四 班还来了一个朋友呢 出示蟋蟀图片-瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！ 1/4 播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏季一点都不快乐。。。 小朋友们，你有什么好方法让蟋蟀快乐起来嘛？(幼儿回答，说出各样能够快乐的事情与方法) 二、故事赏识《快乐的夏季》： 我们一同去看看，蟋蟀在夏季里的故事吧。●教师播放课件，分段赏识故 事。 出示第一二三幅图画，播放故事录音。 师：蟋蟀为何感觉快乐？(指引幼儿回答出两点：碰到朋友、唱歌) 出示第四幅图画，让幼儿察看师：发生什么事了？你还发现了什么？幼儿议论并分享议论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇到谁 呢？ 师：你们真棒！那究竟发生了什么呢？我们接着往下看。。。 出示第五幅图画，本来是青蛙啊！很热的夏季，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？ 这时蟋蟀和青蛙在做什么？(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏季还能够吃什么凉快的东西呢？ 出示第六幅图画(PPT上加上动向萤火虫衬着)教师：雨停了，天逐渐地黑了，蟋蟀到达了谁的家？(萤火虫)他们一同吃了一顿丰盛的晚餐。 2/4 出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚餐后蟋蟀和萤火虫一同躺在凉凉的石头上看星星.黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花儿】 (能够加发问，指引幼儿想象)教师：夏季的夜晚你们会到户外进行什么活动 呢？ 出示第八幅图片，【天愈来愈暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静静地走在草丛里，蟋蟀感觉很(快乐。。。) 三、完好赏识故事师：这个故事就叫《快乐的夏季》，我们一同再来赏识一遍故事吧。。。 播放完好版PPT 四、结束部分 师：那接下来，蟋蟀还会发生什么风趣的事情呢？他还会遇到谁呢？ 幼儿自由议论，与伙伴分享结果 教课反省： 幼儿的兴趣特别浓，能踊跃回答老师的问题，但在幼儿议论的这个阶段，我应当创建情形，让幼儿体验。我会多看看多学学，让此后的教课活动能够更好。 小百科：夏季，四时中的第二个季节，英语为summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏季的开始，气象学上的夏季要推延 到立夏后25天左右。先人把阴历四、五、六月算作夏季；今人把阳历6、7、8三个月看作夏季。西方人则广泛称夏至至秋分为夏季。科学的区分方法是均匀 3/4 温度22℃以上为夏季。据此，当均匀温度连续低于22℃时即为夏季结束。在南 半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。 4/4