【中小学】五上五下梯形的面积一教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

梯形的面积 ( 一) xxxxxxxx小学 xxx 【教学内容】 人教版义务教学教科书数学五年级上册第六单元《梯形的面积》 (第 95-96 页) 【教材分析】 《梯形的面积》是在学生学习了长方形、平行四边形及三角形的面积计算后 安排的教学内容， 是在学生认识梯形的特征，掌握了平行四边形，三角形的面 积计算，并形成一定空间观念的基础上进行的教学。因此，教材没有安排用数方 格的方法求梯形面积，引导学生把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积，让 学生在自主探索的过程中，发现并掌握梯形面积的计算方法，让学生在数学的再 创造过程中实现对新知的构建。 【学情分析】 五年级学生，善于独立思考，乐于合作交流，语言表达能力较强，十分愿意 发表独立见解，有较好的学习数学的能力，他们已经掌握了梯形的特征和长方形、 三角形以及平行四边形面积的计算方法，也学习了图形的旋转平移的方法。这些 都为本节课的学习奠定了坚实的基础。 【教学目标】 1.经历运用转化思想推导梯形面积计算公式的过程，会用梯形面积公式正确计算 梯形的面积。 2.在观察、比较、分析的过程中提高迁移和概括能力，发展空间观念。 3.能用梯形面积公式解决简单的实际问题，体会学数学，用数学的乐趣。 【教学重点】理解并掌握梯形面积计算公式。 【教学难点】 理解梯形面积公式的推导过程。 【学具】直尺、梯形纸片、剪刀 【教学过程】 一、复习旧知