跳绳（8、9的加减法）（说课稿）-2022-2023学年数学一年级上册 北师大版.docxVIP

跳绳（8、9的加减法）（说课稿） 一、教材分析 本节课的教材是《2022-2023学年数学一年级上册 北师大版》第四单元第一课《认识数的加减法》，本课主要内容是帮助学生掌握8、9的加减法，增强学生的计算能力。 二、教学目标 知识与能力：掌握8、9的加减法，能正确完成8、9的加减法算式。 过程与方法：通过声音、视觉和体验等多种方式，使学生理解8、9的加减法的规律和奥秘。 情感态度：鼓励学生勇于尝试、勇于思考，不断提高自己的思维力和计算能力。 三、教学重点和难点 教学重点：8、9的加减法。 教学难点：学生对8、9的加减法的理解和掌握。 四、教学过程 1. 热身导入 介绍跳绳，鼓励学生积极参与。先由老师示范跳绳，然后让学生自由跳跳绳，引导学生休息时自然地进行口算。 2. 定义和运用 教师向学生介绍8、9的加减法的定义，并通过例题让学生理解规律。如： 8 + 3 = 119 - 3 = 6 让学生发现8、9的加减法有规律可循。如无法想到规律，再引导学生慢慢地思考。 3. 练习练习再练习 给学生出几组练习题，以帮助学生更好地理解8、9的加减法。如： 9 + 7 = 8 + 5 = 9 - 2 = 8 - 4 = 4. 总结 让学生搜集此节课所学知识，交流正确的答案与经验。 五、教学反思 教师在本节课的教学过程中，通过跳绳和口算的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了8、9的加减法，同时也引发了学生对数字的兴趣和思考。教师观察到了学生学习的兴趣和动力在不断提高，相信学生在未来的学习中会更加认真自主地学习。