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大班语言优秀教案及教学反思《风娃娃的心愿》
一、教学目标：
1. 关注世界，理解生活，理解风的不同形态和作用，培养学生对自然界的热爱和对生命的尊重；
2. 学会听、说、读、写与风有关的一些话语和语句，提高语言表达能力，培养学生的语感和口语表达能力；
3. 通过齐声、合唱、舞蹈、游戏等形式，促进幼儿身体、智力、情感和语言的全面发展，培养集体合作精神。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：教会学生欣赏《风娃娃的心愿》的歌曲和内容，并通过歌曲节奏学习风的不同形态和作用，提高语感和口语表达能力；
2. 教学难点：让学生理解风娃娃的愿望和感受，借此让学生体验到对自然界的热爱和对生命的尊重。
三、教学过程：
1. 教师造势引入课程（5分钟）：
教师手拿一张丝巾，对学生进行问答，引起学生思考：“小班时，我们通过吹泡泡，可以感受到风的力量让泡泡飘起来；中班时，我们通过放风筝，可以感受到风的力量会让风筝向上飞起来。那么，大班时，风又会带来哪些感受呢？”
2. 学习歌曲（15分钟）：
教师播放音乐，引领学生跟着节奏轻轻摆动身体，搭配展示“风车”道具。
播放结束后，让学生跟读歌词，引导学生理解风的形态和作用，如“暖风、凉风、狂风、微风、南风、北风、扬起尘土、吹开云朵”等。
3. 感受风的力量（20分钟）：
教师带领学生做几个小游戏：
a. 模拟风车比赛，学生在风的带动下，尽情挥舞纸风车；
b. 玩儿童版风扇，让学生感受风的吹拂；
c. 带领学生在草地上躺下，感受微风拂面的舒适。
4. 学生互动表演（20分钟）：
教师分组让学生编一个关于风的短剧，比如讲述“风能干什么事情”，表演时可以丰富道具和肢体语言，让学生体验到集体合作和舞台表演的乐趣。
5. 总结反思（10分钟）：
回想今天的课程内容，教师与学生在课堂上收获的快乐和经验，教师总结一下课程的收获和不足，为下一节课作指导和准备。
四、教学反思：
本节课以歌曲为主线引导学生学习风的形态和作用，增强学生对于语言的感知。同时，结合游戏、互动表演等形式，创设了一个有趣、形式多样的氛围，在提高学生语言表达能力的同时，也锻炼了学生的团队合作精神和表演技巧。然而，需要注意的是教师在引导学生的过程中，要让学生在观察、思考和实践中逐渐对自然界产生深层次的体验和认知。
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