《编译原理》课程教学大纲.pdf

《编译原理》课程教学大纲 （CompilingPrinciple） 一、课程基本信息 适用专业 计算机科学与技术 开课单位 电子信息工程学院 课程类型 专业课 课程性质 任选课 是否为双语 否 学分数 2 学分 学时数 总学时32 学时，其中：实验（实训） 0 学时 ；课外0 学时 先修课程 数据结构，离散数学，汇编语言程序设计，计算机组成原理 后续课程 无 二、课程简述 本课程主要介绍程序设计语言编译程序构造的基本原理和设计方法。通过本课程的学习， 使学生掌握和理解编译的基本过程，重点理解并掌握词法分析、语法分析、语义分析及代码 生成等相关技术，并对相应的算法实现有一定的了解与认识。通过各个编译过程的分析，认 识编译器中各阶段在计算机语言的编译中所起的作用，更好地理解计算机底层与上一层的交 流执行方式，更进一步把应用层中的程序与数据过渡到更深一层的算法、编码中去，更好地 把握程序编译执行的实质。 本课程是计算机科学与技术专业的一门学科基础课程，既是一门理论性、实验性、技术 性很强的课程，又是理论与实践紧密结合的课程。主要任务是介绍程序设计语言编译程序构 造的基本原理和设计方法。通过本课程的学习，使学生掌握和理解编译的基本过程，各个编 译阶段的功能与常用的一些设计方法和技巧。 三、本课程所支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求如下： 课程内容对应的毕业要求指 序号 毕业要求 标点 259 毕业要求3-设计 / 开发解决方案能力：能够针 对计算机应用的特定需求，设计适当的流程、 指标点3-2. 能够对解决方案 1 方案，选取合适的技术予以实现，并在设计或 的可行性进行初步分析与论 开发的过程中考虑社会、健康、安全、法律、 证。 文化及环境因素。 毕业要求4-研究能力：能基于科学原理和计算 机学科构建的基本理论，对计算机工程问题进 指标点4-1. 能够对计算机工 2 行科学研究，包括流程设定、数据分析、结果 程相关的各类问题进行研究 论证、工程管理等，并通过信息综合得到合理 和实验验证。 有效的结论。 毕业要求4-研究能力：能基于科学原理和计算 机学科构建的基本理论，对计算机工程问题进 指标点4-4. 能够对验证结果 3 行科学研究，包括流程设定、数据分析、结果 进行分析和解释，并通过信息 论证、工程管理等，并通过信息综合得到合理 综合得到合理有效的结论。 有效的结论。 毕业要求5-使用现代工具 能够在计算机工程 指标点5-2. 能够初步运用现 实践中开发、选择与使用恰当的技术、资源、 代信息技术工具对计算机工 4 现代工程工具和信息技术工具，并了解其局限 程问题进行预测与模拟，并了 性。 解其局限性。 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 理解词法分析，锻炼、提高学生对解决方案的可行性的初步分析与论证能力，达成毕业 要求3-2 指标点。通过语法分析 （如LL （1）