找骆驼三年级教案教学设计.docxVIP

找骆驼三年级教课方案教课方案 学习目标 1、理解课文中的要点词句，读懂课文。 2、学习老人是如何察看事物。思虑问题的。 要点难点 弄清老人为何能帮助商人找回骆驼；理解要点词句。 课时安排：l课时 第一课时 一、导入新课 师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。 （板书课题、齐读。） 师：看了题目，你们想知道什么？ 二、自读自悟 出示自学纲要：（课件） 1）自由读课文，读懂每段话的意思。 2）利用词典，联系上下文理解新词意思。 3）本文讲的是一件什么事？老人依据什么指点商人找到了骆驼？ 4）提出学不懂的地方。 三、检查自学状况 1、指读课文，纠正字音。 2、你理解了哪个新词？ 1/3 （指名答，xx评论。） 3、议论纲要3题。 老人的依照：脚迹右深左浅——左脚跛 右有米——驮着蜜和米叶的牙齿印——缺牙齿 四、再读课文，点评人物质量你感觉那老人是一个如何的人？五、指导朗诵，领会感情 1、自读，意会感情。 2、指读，沟通。（指引：丢骆驼的商人当时心情如何？老人说话时“不紧 不慢”应是如何的语气？） 3、老师随机xx。 4、指名分角色朗诵课文。 六、总结 1、学了课文，你懂得了什么？。 （认真认真察看，遇事要动脑筋剖析、判断。） 2、从前的生活中，你碰到过近似的事吗，你怎么做的？假如没做成功，你感觉应当怎么做？ 部署作业： 1、熟读课文。 2、把这个故事讲给家里人听。 2/3 板书设计：