找长处小学品德与社.docxVIP

教材设计企图：教课方案 《找优点》这节课旨在指引学生经过找优点的活动，让学生既能赏识自己，又能赏识他人。在正确的认识自己的同时，也能正看到他人的优点、优点。让学生阳光自信、能与同学友善相处。教材设计了：找自己的优点、找同学的优点、写送贴闪光卡，三个活动主题。教材的设计企图是指引学生经过＂找＂，发现他人的优点，经过发现优点而生赏识之情，进而帮助学生在班内形成优秀的人际关系气氛。为学生建立自信心，形成乐观向上、踊跃健康的生活态度搭建一个轻松的平台。 教课方案思路： 《道德与法治》课的明显特点之一是活动性。经过活动体验让少儿的感情获得熏陶，让少儿的道德获得发展。这也是新课程倡议的教课理念。为了突出活动性，本节课设计了活动一找自己的优点；活动二找同学的优点。活动三写送贴闪光卡。在活动中指引学生形成优秀的质量。经过丰富多彩的体验活动，经过找优点的发现活动，经过赠予赞叹卡的沟通活动，为学生形成健全的人品和正确的价值观、人生观打下基础。 活动准备： 1、准备闪光卡。 2、教师自制的教课课件。教课过程： 一、情境导入： 第一利用《骆驼和羊》的视频进行情境导入，让大家带问题观看：你认识到什么？ 学生回答：每一个人都有优点，既要看到自己的优点，也要看到他人的长 处。 二、找优点1，找自己的优点：接下来指引学生第一找到自己的优点。教师要指引找到自己的优点是自信的表现。指名学生说出自己的优点，并予以一定 1/2 鼓舞以后，让学生在小组内说出自己的优点。这个活动的设计是在于让每个孩子能够有讲话的时机，说出自己的优点。教师巡视并予以一定。 也会有同学找不到自己的优点，这个时候呢，老师能够经过小故事启迪引领全的同学。知道“道人善即是善。”能够发现他人的优点，并说出来。就是给他人自信，就是在流传正能量。要赞誉，能够大声赞誉，让学生理解到赞誉的力量。2，找同学的优点：接下来指引同学一同找出同学的优点。能够随机指一名同学让同学一同来找这个同学的优点是什么。同学起立其余同学帮着找长 处。在这里呢，教师要指引学生：一定他人的优点的时候要详细到哪一件事。引领学生找同学的优点以后，采才方才起立的同学：其余同学说你的优点时， 你的心情是如何的？特别的高兴！出示幻灯片“道人善，即是善。人知之，愈思勉。”3，写送贴闪光卡 夸赞成学的优点，给自己和他人都带来快乐，给他人一定和自信，那么我们能够经过写出来的方式，让我们的夸赞能够留下来。因此呢设计了写闪光卡的活动。同学能够写出。同学的闪光卡写完以后当面交给他并夸赞他。在这里要指引孩子，如何应付他人的夸赞—-当他人夸赞自己的时候，要大方地表示感谢。 指引孩子找一找老师的优点。领会老师的专业、仔细与爱。让学生更为敬爱老师、热爱老师。而后过渡指引语：老师跟大家一同把我们的班级建设得更好，那么我们的班级树也会由于每个同学的优点和优点变得更为旺盛。引领大家一同来贴班级数。每一个人贡献自己的一份力量，我们的班级就会更强盛！ 三，课后延长：夸夸我的家人，夸夸身旁的人。让孩子持续运用我们学到的方法：用详细到事的方法来夸赞他人，也能够写下来，也能够当面表达出来。让每个同学拥有发现美的眼睛去察看，拥有会表达爱与一定的嘴巴与小手，手能够写，嘴巴来说。让孩子真实拥有了心里充满爱与美的心灵。 2/2