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音乐手段在语文教学中的探索 PAGE 音乐手段促在语文教学的探索 广东省顺德容桂上佳市小学　 姓 名：张伶俐 摘要：音乐教育是以情激情的教育，将音乐运用在语文教学中，能激发学生的学习兴趣，求知欲望，提高学生的学习效率，培养学生的综合素质，促进师生情感，建立融洽、和谐、健康的课堂氛围。 关键词：音乐教育、语文教育、课堂、乐曲 、情景 音乐教育以情激情的教育，感染力十分强，它经常以一种潜在的力量影响人们的心声，陶冶人们的情操，而语文教育它是语言文字和文学的简称，语文教育具有工具性、审美性、思想性，由于具有了这些特点，语文教育构成了多层次结构的学科，音乐教育和语文教育它们共同具有音乐美和情感美，在教学中有机结合恰到好处地运用，达到相辅相成的教学效果。 心理学研究表明，人对事物的认知是从感知觉开始的，而对于音乐的理解，多半是运用感知觉提供的信息，达到学习理解的目的，儿童还处于运用感知觉提供的信息学习的时期，在语文教学中穿插音乐内容，能诱发学生的感知能力。 同时，儿童的注意力容易受外界的干扰，如果把合适的教育内容配上适合的情景音乐，通过营造针对性的情景让学生去想象，去体验、去理解，让他们主动去探索，激发学生的好奇心，提出疑问，这样会提高学生学习的主动性。在情景音乐的影响下，语文课充满了趣味性，使学 上学歌，太…阳…当空照，我们起得早，背…上…小书包，我们上学校……，一边拍节奏，一边让学