数字经济时代人工智能人才培养的意义、现状及路径.pdfVIP

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2023-08-25 发布于福建
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数字经济时代人工智能人才培养的意义、现状及路径.pdf

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前沿问题探讨数字经济时代人工智能人才培养的意义、现状及路径周丹（清华大学教育研究院北京 100084）［摘要］围绕数字经济时代的基本特征，加快创新人才培养，不仅是将我国打造成为世界新兴科技创新中心的现实需要，也是我国新时代教育高质量发展和促进学生全面发展的必然要求。文章从分析数字经济时代的特征要素和我国的发展机遇入手，阐明人工智能人才培养的战略意义，梳理人工智能政策和人才培养现状，发现人工智能人才培养仍存在人才缺口分布不平衡、大中小学未能贯通式培养等问题，并提出政府、学校、企业多方联手促进人工智能人才培养的有效路径。［关键词］数字经济时代人工智能人才培养当下，我们正处于基于大数据、人工智能和物的培养？联网的新一轮科技革命和产业变革之中，其核心和本质是数字经济革命。我国的“十四五”规划已将一、人工智能人才培养的意义人工智能纳入国家战略科技力量。人工智能不仅是国与国之间科技竞争的“新高地”，同时也正逐渐（一）数字经济时代的特征要素成为诸多学科和领域的重要基础工具，就像计算机 “数字经济”一词最早出现于20世纪90年代，一样，可能在未来的许多领域中都会成为需要掌握是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要［1］的基础技能，从而深刻影响着数字经济社会发展素，以现代信息网络作为重要载体，以信息通信技的进程。术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重习近平总书记在党的二十大报告中指出，要完［2］要推动力的一系列经济活动。数字经济是继农业善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创经济、工业经济之后的主要经济形态，如表1所示，新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势。我们由“大规模生产”提升为“大规模定制”，可以实现个应该如何认识数字经济时代的特征，理解人工智能性化产品的批量化生产，从而大大提升生产效率。人才培养的现实意义，进而有效促进人工智能人才作者简介：周丹，清华大学教育研究院博士研究生，主要从事智慧教育研究。 5 表1 不同经济形态的生产要素对比新的通用新的新的新的新的新的经济形态目的技术生产要素基础设施生产方式全球化公民素养农业经济 NA 土地、劳动 NA NA NA NA 第一次工蒸汽机资本交通 NA 货物读工业业革命水利资本写经济第二次工电力企业家才能电网大规模生产人