小学语文四年级下册《歌词两首》教学设计新部编版(20211205004759).docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 课题 知识 教 目标 能力 学 目标 目 感情 标 目标 要点 难点 课时安排 教课过程 目标导学 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 、歌词两首 理解歌词内容，学会并掌握文中的生字。 正确、流畅、有感情地朗诵课文。 领会当时间本侵略这给中国人民造成的磨难和抗日军民高昂的斗志。培育 爱国主义感情。 认识歌词中发惹祸件的时代背景。 理解歌词内容。 课时。 教课预设个性改正 预习课文，收集有关资料。 第一课时 同学们老师想知道，你平常有什么喜好？你们的喜好 真是多种多样啊，老师特别喜爱唱歌，这节课我们就一同 来学习两首歌曲。 在上课以前我们先看一段视频。播放九一八事件视频， 创境激疑 学生观看短片。同学们你们知道视频中发生的是什么事 件？课前大家收集了九一八事变的有关资料，谁愿意说一 说。 在九一八事变中，不计其数的东北人民流浪失所逃往关 外，当时的爱国音乐佳张翰辉，被这些情景深深触动，便 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 写出了这首满怀思乡之情、国难之痛的歌曲《松花江上》。 一、初读课文整体感知 1、自由读课文，注意准字音读通句子。 2、指名读课文，检查预习状况。 二、精读课文、理解歌词 （一）学习课文第一层 1、轻声读歌词1到6行，想想这几句话主要写了什么内 容？ 2、歌词中的家乡是哪里？我们的家乡也是东北，依据歌词 的内容和我们对家乡的认识，你能用一个词来形容一下家 研究文本乡吗？ 过渡：同学们，在这漂亮丰饶的黑土地上的东北人民幸 福的生活着。但是，这幸福却在1931年9月18日这天 被完全的打破了，这天成为了每一其中国人民的恶梦的 开始。 （二）学习课文第二层 1、在小组内选择自己喜爱的方式读7到14行，而后沟通 你从这几句话中知道了什么？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 2、“扔掉”是什么意思？ 3、在这几句话中重复的使用了三个“漂泊”，这是一种新 的修辞方法，叫频频。它的作用是加强作者要表达的感情。 从这三个“漂泊”中你能领会到什么样的感情？（难过和 忧愁） 4、你能试着用朗诵的方式把这类感情表达出来吗？ (三）学习课文第三层 1、齐读课文最后几句话？想想此时漂泊的人们最期望 的是什么？（回家） 2、本来回家是一件再简单可是的事了，可此刻却变为了无 尽的等候，假如是你此时你的心里什么感觉？ 同学们，美好的家园被毁，无数的人此后过上了水深火 热的生活，而这全部的全部都是日本侵略者造成的，同学 们你感觉那一个字最能代表你此时的心情？（恨） 过渡：同学们作为一名中国人，能宁愿收日本侵略者的 侮辱吗？我们应当怎么做呢？下边我们就来学习第二首歌 词《捍卫黄河》。 三、学习《捍卫黄河》 1、自由读课文，想课文都写了什么？ 2、用你喜爱的方式读课文，领会这首歌词给你什么不同样 的感觉？ 3、请同学们这类高昂的斗志，齐读课文？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 同学们让我们在《捍卫黄河》的雄伟的乐曲声中结束本 讲堂小结 节课。 教课过程教课预设个性改正 第二课时 导入这节课我们持续学习第三课的内容。 1、朗诵两首歌词。 2、指导书写。 （1）读的字中应注意“逞”的读音是翘舌音。 研究文本 2）指导写注意“矛”不要扔掉下边的一瞥。“衰”字不要都到中间的横。 、练习。给形近字组词。 拓展延长 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 全课总结 作业部署 板书设计 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 在抗日战争时期，有好多这样的歌曲或诗歌，老师这里 就有一首，我们一同来读一读。 请铜同学们，回家收集有关抗日战争的诗歌，下节课我 们共同领会。 同学们，从九一八事变开始，我们的家乡陷落在日本侵 略者的铁蹄下整整14年。但我们中华民族是一个不屈的民 族，是打不垮的民族。无数的革命先烈，用自己的鲜血和 生命换来了我们中华民族的解放，和我们今日的幸福生活。 希望大家永久不要忘掉这段历史，做一名有节气的中国人。 、写生字。 B、找近义词反义词。 C、读了歌词你有什么领会？ 3、歌词两首 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 美好家乡河山壮丽 松花江上磨难到临